大班健康课例《好玩的轮胎》 .pdfVIP

大班健康课例《好玩的轮胎》--第1页

大班健康课例《好玩的轮胎》

设计意图：

废旧轮胎是幼儿比较熟悉的户外体育器械，由于它玩法多样，幼儿发挥自主

性和创造性的余地很大，深受幼儿的喜爱。本学期我们班幼儿对于玩轮胎产生了

极大的兴趣，在玩轮胎游戏上积累了走、跑、爬、钻轮胎的经验，孩子们在探索

新玩法时出现了手脚不协调、合作性不强等问题，游戏玩法相对独立。为了帮助

幼儿梳理玩轮胎的经验，挑战新的玩法，基于此，设计了此次通过轮胎进行各种

跳跃的活动探究。

活动目标：

1、能熟练的用走、爬、跑的方法玩轮胎。

2、探索跳轮胎的各种玩法，能用支撑向上纵跳的方法过轮胎。

3、体验体育游戏的快乐，游戏中能与他人友好合作。

活动准备：热身音乐、有玩轮胎的经验、人手一个轮胎

活动过程：

一、热身活动

师：孩子们，看操场上摆放了什么好玩的？

幼：轮胎。

师：现在请每位小朋友选一个轮胎，和老师一样站在它后面，我们一起来和

轮胎做运动。（放音乐）

（热身运动中，重点活动游戏中会大量用到的手腕、膝盖、脚踝等部位）

二、复习在轮胎上进行走、爬、跑的动作技能

大班健康课例《好玩的轮胎》--第1页

大班健康课例《好玩的轮胎》--第2页

师：轮胎是我们很熟悉的朋友了，之前我们是怎样玩轮胎的呢？

幼：可以在轮胎上走、绕着跑、还可爬。

师：那你们还记得怎么玩的么？我们一起来试一试

师：我们在轮胎上走一走、爬一爬、跑一跑。（幼儿运用走、爬、跑的技能

玩轮胎）

师：（小结）那除了走、爬、跑以外，轮胎还可以怎么玩呢？

幼：还可以跳、钻，还可以跨。

三、探索轮胎的各种跳法

1、展示轮胎跳的游戏玩法。

师：刚才有小朋友说还可以跳着玩，谁来试一试怎么跳呢？

1、幼儿展示各种玩法。

师：刚才大家都采取了纵跳的方法，先跳在轮胎中间或踩在轮胎上，再跳过

去。有什么方法可以直接跳过轮胎呢？

（幼儿尝试。）

幼：不行，太宽了，过不去。

师：你们是站在轮胎旁边跳的，如果跑起来呢？能不能过去呢？

（幼儿再次尝试。）

幼：我过来了。我是跨过来的。

师：是的，这种通过助跑、腾空、跨过去的动作叫做跨跳。

四、探索将轮胎立起来的跳法

1、鼓励幼儿挑战新的玩法

大班健康课例《好玩的轮胎》--第2页

大班健康课例《好玩的轮胎》--第3页

师：刚才轮胎是平放在地面上的跳的，如果现在把轮胎立起来，可以怎么跳

过去呢？请你们试一试！

（幼儿尝试时，由于轮胎会向前滚动，教师应重点强调身体的平衡及双手对

轮胎支撑点的控制）

2、教师总结：游戏时两只手撑住轮胎，向上进行纵跳，越过轮胎，保持身

体的平衡。

3、幼儿再次尝试。

五、探索接力跳轮胎

1、展示一组幼儿玩游戏的方法。

师：土豆这组小朋友的玩法很有意思。我们看看他们怎么玩的？

（土豆组2个幼儿展示接力玩法）

师：他们的玩法是两个人接力向前跨跳过前进的轮胎的。土豆你们的轮胎为

什么不会倒？

土豆（幼儿）：因为轮胎是向前滚动的。

2、幼儿俩俩尝试接力滚轮胎跳的游戏。

师：你们也来试试（幼儿尝试滚跳轮胎接力玩法，教师观察游戏中出现的问

题。）

3、解决问题：怎样让轮胎滚得稳？

师：我发现