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幼儿园大班优秀语言公开课《声母m、f的学习》教案--第1页
幼儿园大班优秀语言公开课《声母m、f的
学习》教案
幼儿园大班优秀语言公开课《声母m、f的学习》教案
教学目标：
1、卡片认读：bp
2、拼读：bābábǎbàpāpápǎpà
3、指导用“前音轻短，后音重，两音相连猛一碰”的方法拼读。
4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对
故事情节的理解。
5、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
教学声母m：
1、看投影说话引出m：
图上画着谁和谁?
冬冬在哪里干什么?丁丁在干什么?
连起来说。“摸”的声母就是m，板书：m
2、教学m的发音，认清形。
范读，同学们应该→看口形，仔细听。发音要领：嘴闭拢，声音
从鼻子里出来。
领读，正音。
记字形：图中藏着一个m，谁能找得到?谁能给m起个名?叫它“两
幼儿园大班优秀语言公开课《声母m、f的学习》教案--第1页
幼儿园大班优秀语言公开课《声母m、f的学习》教案--第2页
个门”。教口诀：两个门洞mmm
指导书写，一笔写成。学生书空。
教学m和单韵母的拼音。
教学声母f：
1、看投影说话引出f：图上画了什么?“佛”的声母就是“f”，
板书：f
2、课中操。念儿歌：
fófófó,
我有一尊大肚fó，
圆圆脑门圆肚皮，
成天乐得笑呵呵。
3、教学f的.发音，认清形。
听示范，发音要领：上牙轻轻地放在下唇上，摩擦一下发出音。
讲解：一位小朋友手上扎了根小刺。妈妈把刺挑出来，吹着他的手说：
“ff，不疼了!”f，f地吹就像声音f的读音。
读，学生跟读，教师正音。
记忆形：谁能记住f的字形。教口诀：伞柄朝上fff
指导书写。两笔写成，学生书空。
巩固练习：
1、卡片认读bpmf。
2、听音取卡片，做摘星星的游戏。
3、用顺口溜帮助学生记住字母读音。
幼儿园大班优秀语言公开课《声母m、f的学习》教案--第2页
幼儿园大班优秀语言公开课《声母m、f的学习》教案--第3页
4、小结：今天我们又学会了两个声母mf，小朋友真能干，会
拼读四个音节，还能用拼音认图。以后我们还要学更多的声母和音节。
活动反思：
1、情境导入教学，我引导学生观察情境图，看看图上画了什么？
并引导孩子们理解图意，引出bpmf四个声母，继而一起读一读语境
歌：“爸爸带我爬山坡，爬上山坡看大佛。大喇叭里正广播，爱护大
佛不要摸。”通过这些激发学生学习兴趣、帮助识记，为学生学习字
母提供了一个语言背景和环境。
2、始终把准确拼读、正确书写字母作为重点。引导学生用手掌
感受b和p发声时气流的强弱，以便掌握正确的发声方法。用广播的
“播”发音轻一点、短一点，引出声母“b”；山坡的“坡”读得轻
一点、短一点，就是声母p；不要摸的“摸”读得轻一点、短一点，
就是声母m；大佛的“佛”读得轻一些、短一些，就是声母f。
3、指导学生书写的重点在于写字习惯的养成，写字过程中，
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