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幼儿园资料——【一等奖观察记录】小班建构区观察记录--第1页

全国幼儿教师专业风采大赛--观察记录

参赛作品名称建构区观察记录

参赛作者单位名称

观察目标能否用多种材料搭建出建构作品

观察对象小班幼儿年龄段/班小班

观察时间2014.12

观察记录：

今天郭益呈，周思怡，周辰皓，王韵含，朱浩，陆忆萱选择了

建构区，进了建构区，郭益呈小朋友就拿了大型的积木围着垫子

开始拼搭，不一会儿其他小朋友也学着郭益呈小朋友的样子围着

垫子搭起来，看他们不动声响的搭起来，我便问：“你们在搭什

么？”有人不做声，有人默默想了好久回答我：“在搭城堡”。

不一会儿城堡的墙壁都搭好了，朱浩提议：“城堡要有个门的”，

于是，他们又开始给城堡建门，用两块积木做门吧，可以打开，

可以关上。接着有小朋友将小的插塑积木（小人）放在城堡的墙

壁上，我便问：“这些人站在上面干什么呢？”有小朋友回答：

“城堡是需要有人站岗的”，“哦，原来，他们是保护城堡的人

啊”，大型积木数量有限，他们全部用来做城堡的墙壁了，只剩

下了小型的插塑积木，他们在摆弄的同时若有所思，不一会儿，

陆忆萱小朋友似乎想到了好方法，便将小的积木一块一块的拼起

来，拼成了个大圆盘，我便介入问：你准备做什么呢？她说：“要

观察分析

做个大舞台放在城堡里。”我肯定了她的想法，是的，城堡里有

舞台可以表演的，于是，其他小朋友便来帮助陆忆萱，还有小朋

友用小插塑（小人）拼成舞台上跳舞的人群。舞台完成之后，剩

下的少许积木和插塑便成了孩子们假扮的工具了，周思怡小朋友

用一块积木装在城堡的墙壁上，说城堡里要有个滑滑梯的。有小

朋友把其他的插塑（小人）一排排平躺在地垫上，说：“他们是

好朋友，一起在睡觉”，有的说要开始做好吃的了，便将大的积

木和小的插塑想象成做蛋糕的工具、材料以及已做好的蛋糕，并

一起品尝。不一会儿，郭益呈小朋友又将刚刚的蛋糕想象成椅子，

并说：累了可以做下来休息。周思怡小朋友站在城堡中央开始转

动自己的纱裙，大概是觉得自己是城堡里的公主。游戏时间快要

到了，材料也用完了，但小朋友们游戏的劲头还在。

观察分析：

一、游戏的目的性不强

幼儿的建构游戏行为表现出从最初的无意识摆弄到有计划地实现

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自己的意愿这样一个发展过程，即循着“先做后想——边想边做

——先想后做”的次序发展。所谓“先做后想”，是指幼儿在初

期接触结构游戏材料时对材料进行探索，一