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槐树小学继续教育工作计划

一、指导思想

以科学发展观为统领，牢固树立以教师为本的理念，坚持“面向全员，突出骨干”的工作原则，以“师德教育”和“新理念、新课程、新技术”为核心，以“评好课”为主题，以“集中培训”和“校本培训”相结合的培训形式，以“研培结合”的培训方法，全面提升教师的教育教学水平及教育技术能力。组织实施以新理念、新课程、新技术和师德建设为重点的新一轮教师全员培训，结合学校实际，以提高教师的综合素质和创新能力为目的，以新课程培训为主要内容，不断完善“培训、教研、科研”三位一体的校本培训模式，为实现我校的可持续发展和提高办学水平奠定基础。

二、培训原则

1、坚持理论与实践相结合原则。

2、坚持普及与提高相结合原则。

3、坚持通识培训与学科培训相结合原则。

4、坚持集中培训与业余自学相结合原则。

5、坚持“请进来”与“送出去”相结合原则。

三、培训内容

以适应教师个人成功需要、学校发展需要和社会改革需要为原则，把加强师德修养、更新业务知识和提高业务能力相结合，使之逐步养成科学地看问题、想问题的习惯，把我校建成学习型的组织。

认真贯彻执行《中小学教师职业道德规范》，深入领会《公民道德建设纲要》的职业内涵，对照、排查、纠正不良教育行为，树立爱岗、敬业、爱生的职业精神和职业习惯，重塑教师形象。重申职业纪律，杜绝体罚、变相体罚及侮辱学生人格等一切有悖于教师职业道德的行为。

学习各专业课教学理论书籍的部分章节，拓宽教师视野，更新教育观念，加快知识结构的调整优化。

新课程培训。课程改革成败的关键在于教师，教师对新课程理念的认识程度直接影响课改实验的成效。为此，本学期继续把学习、实践、验证新课程理念，作为培训的重点任务来抓。主要抓好四方面的工作：一是明确培训目的：掌握新理念、实践新理念、优化教育过程，为全面提高教育质量打基础。二是确保培训时间：用足、用好业务学习时间。三是形成培训系列：重点围绕说课、上课、评课开展教研组活动，在一个个案例中实践、体验新的课程理念。四是加强合作交流：邀请专家、教研员来校讲座、辅导；派教师外出学习、观摩，要求外出学习的教师返校后，及时向教研组、学校传达先进思想、理念，相互学习，共同提高。

现代教育技术培训。青年教师都会课件制作，熟练掌握制作技术，能独立制作。

四、培训形式

1、校本培训与“名师”工程相结合。为提高教师的整体教学水平，在全校教师中开展“老带新”、“新促老”、“创名师”工程，同时在新分配教师中开展“135”工程，即一年入门、三年合格、五年骨干。为保证“名师”工程落到实处，学校采取通识培训“铺底子”、外出学习“引路子”、推到一线“压担子”、参与竞赛“拔尖子”、总结评比“树牌子”的方式，促进骨干教师的成长。同时将骨干教师组成学习型小组，定时间、定内容形式开展活动。

2、校本培训与教育实践相结合。首先是做好每学期的县级教育调研工作。

3、校本培训与教科研相结合。将课改实验中遇到的热点、难点问题进行分析研究，概括提炼出课题，再组织攻关突破，并把研究成果直接运用到教育教学中，从而培养教师“带着问题搞科研、带着科研进课堂”的意识，努力形成“人人搞科研、个个有课题”的局面。

五、培训考核评价

凡符合小学教师资格，均必须参加培训。

1、凡校本培训对象都应积极参加培训学习活动，一学期必须达到48学时，未达到学时标准评优、评先、晋级一票否决。

2、参加各种培训活动要做好签到和活动记录、学习摘记，使学时考核有据可依。

3、参加各类形式的培训学习，必须及时登记学时，学时登记要凭原件依据，按标准评分，不可弄虚作假。

4、参加校外教研、培训等活动，必须履行学时申报手续，得到确认方可登记学时。

六、组织机构

1、领导小组

组长：校长

组员：教务主任，教研组长

2、培训小组

组长：教务主任

组员：各学科带头人、优秀青年教师、骨干教师（负责二次培训）

槐树小学师训干训领导小组

姓名职务

组长：王恒校长

副组长;张蕊政教主任

成员李大成教导主任

赵衍海后勤主任

卷内文件目录

第盒，第卷（A4教师队伍—B18教师培训—1）

序号

责任者

文号

文件题目

时间

页号

1

继续教育工作计划

2009.3

1

2

泰安市人事局