幼儿园说课稿经典(精选7篇) .pdfVIP

幼儿园说课稿经典(精选7篇)--第1页

幼儿园说课稿经典(精选7篇)

幼儿园说课稿经典

一、说教材

1、教材分析绘画《花路》这一个活动选自《找春天》这一主题，春天到了

各种各样的花开了，而这段时间我们正好在接触圆形和线条、螺旋线和线条的

组合画，为此我想通过画各种各样的花激发孩子的创造意识。同时通过画花帮

助孩子更好的了解花的生长过程。新《纲要》提出幼儿美术教育的价值在于激

发孩子的情趣、激活兴趣;培养幼儿的创新意识;赋于幼儿满足感和成就感。传

统的幼儿艺术教育要求通过模仿掌握技能、技巧，现代幼儿艺术教育则强调精

神创造的意义;强调艺术活动对幼儿心理发展的影响。为此，我选择了这一活

动，通过帮助孩子认识花朵，通过自己观察，看看、想想、说说、画画，帮助

幼儿掌握技能，培养创造意识。让幼儿感受春天的美以及活动带来的愉悦、满

足感、成就感。为此我选择了这一活动。

2、说目标鉴于对该活动的认识，并结合小班幼儿的水平，我制订了以下几

个教学目标。

(1)能运用圆、螺旋线和短线进行花的造型的创造。

(2)初步感受美的能力，在创造中体验乐趣。

给予对本次活动的分析，我把活动的重难点放在花的造型设计上，通过多

种感官培养孩子的创造意识。

3、教具准备根据活动的需要，及给予幼儿美的感受，我把幼儿的作画纸设

计成淡淡绿绿的草地，同时我运用大图片供幼儿欣赏各种各样的花，通过小图

片的出示，让幼儿知道各种图形与线条组合后花的造型，激发创造意识。

二、说教学方法

绘画活动是幼儿感兴趣的活动，他们能在活动过程中进行大胆创作。为

此，我将此活动设计成让幼儿观察为主，通过故事导入，看看、说说，让幼儿

感受各种花的造型，从而激发孩子的创造意识。这样做，我觉得不仅让幼儿大

胆参与活动，还能激起幼儿大胆探索、创作，能充分发挥幼儿的积极性，进而

达成目标。

第1页共17页

幼儿园说课稿经典(精选7篇)--第1页

幼儿园说课稿经典(精选7篇)--第2页

1、故事激趣法：通过故事《花路》导入，帮助幼儿了解花的生长过程，激

发孩子参与活动的兴趣。

2、图片引导法：小图片的运用对孩子的帮助是很大的，由于要创作各种不

同的花，在孩子的思维中花的造型还不多，为此通过各种花造型的小图片帮助

幼儿进行梳理，如大圆、小圆能创作出什么花，圆和线条又能创作出什么

花……给幼儿创作的意识。

三、说教学程序

1、以故事的形式，激发幼儿的兴趣小朋友我们听过花路的故事，故事里面

的小熊捡到一只大口袋。口袋里面装的是什么呀?(这样设计可以让孩子对花的

生长过程有进一步的了解，同时激发孩子参与活动的兴趣)。

2、(出事图片)看这些花有什么不一样呀?幼儿回答。

师：总结：颜色不一样，大小不一样，形状不一样，高矮不同。(在这一环

中，通过孩子看看、说说，让孩子知道原来花的造型是很多的，通过圆形、螺

旋线与线条组合，可以创造出各种不同的花。

3、你喜欢那一朵花?这花是有那些图形宝宝和线条宝宝组成的呀?(幼儿回

答)师示范画花及组合的线条。(这是解决活动难点的环节，通过小图片的运用

帮助幼儿进行梳理、提炼，从而帮助孩子更好的进行创作。)

4、幼儿操作有了大家的交流及小图片的辅助，孩子们对花的创作有了底，

在操作中这时孩子们从探索中获得经验，操作起来更得心应手。

5、讲评这是活动中必不可少的环节，他可以帮助孩子进行互相的学习，从

而激发孩子更广阔的创作空间。