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幼儿园语言教研活动方案（精选9篇）

幼儿园语言教研活动方案第1篇

活动目标：

1、体会诗歌表达的情感，激发幼儿对老师、幼儿园的留恋之情。

2、培养幼儿的记忆力、口语表达能力

3、引导幼儿理解诗歌内容，初步学习朗诵。

4、丰富词汇：毕业活动准备：物质――录音机、自录诗歌磁带；幼

儿园园景图片，电脑、电视知识――回忆在园生活学习的情景

活动方式：集体

重难点分析：

引导幼儿在理解诗歌的基础上，初步学习朗诵

难点――体会诗歌表达的情感

活动过程：

一、导入谈话：你准备去哪个学校上学？

二、展开

1、师：你在小学会做些什么呢？请小朋友听老师朗诵一首诗歌，名

字叫《毕业诗》教师有表情地朗诵诗歌的第一段师：再过几天，小朋友

就要进小学，做一个一年级的小学生，坐在明亮的教室里，读书、写字多

么神气！

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2、回忆在幼儿园的三年中，能说一说对你印象最深的一件事吗？打

示幼儿园园景的图片，小朋友游戏的图片等提示幼儿可以说一说

A、在上幼儿园时不会做的事上幼儿园以后学会了；

B、在幼儿园最快乐的事

3、我们一起听一听诗歌中是怎么说的？欣赏诗歌的第二段刚才诗

歌中说的和你想的一样吗？师：小朋友刚来幼儿园的时候什么也不会，

现在呢学会了自己上厕所、洗手、吃饭、唱歌、画画、跳舞、讲故事，有

的小朋友还参加了美术比赛、故事大王比赛、跳舞还荣获到了各种

奖励

4、你们获得的成绩和幼儿园老师的教育是分不开的，那你想给老师

说些什么呢？引导幼儿大胆说自己的心里话欣赏诗歌的第三段

5、我们一起完整地欣赏一遍诗歌《毕业诗》可让幼儿和老师一起

朗诵

三、结束集体唱歌曲《老师再见了》。

幼儿园语言教研活动方案第2篇

一、活动目的:

大班幼儿语言发展较好，平时较喜欢讲故事和看图书，本活动根据大

班幼儿特点，设计时改变了以往同定讲述的传统模式，而是加深难度让幼

儿自由排图讲述――独立思考――编讲故事，充分发挥了幼儿的思维力和

口语表达力，培养了幼儿的想像能力和创新意识。

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二、活动目标:

1．引导幼儿通过仔细准确地观察，了解罔片内容，能够按自己的意

愿排图讲述故事。

2．培养幼儿用较完整的语句有表情地讲述。

3．通过自由排图讲述，培养幼儿的想象能力和创新意识。

三、活动准备:

1．教师用大挂图一套(4张)

2．幼儿用小挂图一套(4张)

3．公鸡手偶1个

四、活动过程:

1．感知理解讲述内容。

(1)手偶表演引入课题。(教师在黑板后，模仿手偶小公鸡讲话)

“小朋友，你们好，大家都认识我吗?(认识)我是谁呀?(小公鸡)今天

我来咱们大二班做客，大家欢迎我吗?(欢迎)我还给大家带来了一份礼物

呢!想知道是什么吗?(想)那就请谢老师拿给大家看吧!(教师拿图片给幼

儿看)就是这本画册《小狐狸》，非常好看，你们想看看吗?(想)我现在就

翻给大家看，(教师翻书，假装将画册掉在地上)哎呀!画册掉在地上了，

顺序也乱了，内容也弄得一团糟了，怎么办呀?(请幼儿自由讨论后得出结

论：自己排图讲述)