下学期期中数学教师家长会优秀.ppt

教材内容：第一单元：元、角、分与小数01第二单元：对称、平移和旋转02第三单元：乘法03第四单元：面积04第五单元：认识分数05第六单元：统计与可能性06总复习07本学期主抓：计算能力、自学能力和应用题写思路能力的培养08教学中存在的问题1、孩子们主动看数学书，预习新课的能力还有待提高。2、反馈自学成果时，倾听小老师讲课的习惯还未养成；3、小组合作时，让每个孩子都发表自己的见解的习惯还未养成，往往一个孩子说，随声附和的人比较多，缺乏自己的独立思考；4、计算能力不过关；会做的经常会出错，如加号看成减号5、不打草稿（在书本到处计算）打草稿马虎潦草，东倒西歪；6、作业的完成情况（个别学生字迹潦草，不公整）（1）漏做、少做数学作业。（2）作业不够用心，不够投入，乱填答案（3）依赖性很强，不独立，同桌抄袭现象严重。（4）错题不及时订正。如何提高计算能力？1、计算能力的培养，首先要有好的学习习惯；（1）做到独立思考，认真细致；（2）做完后认仔细的检查一遍；（3）帮孩子克服浮躁的坏习惯；教导学生打草稿也要严格要求；2、怎样提高计算的能力，我从以下方法去抓计算：（1）口算和笔算：每天完成一页《口算.心算.速算天天练》主要用来训练学生的速度和准确率，如果孩子做错了，请不要擦掉，请要求孩子在旁边写订正，我希望家长能够配合督促。（2）数学课：我在每天的数学课下，我会专门辅导一些经常犯计算错误的学生，每次请做错题的同学给他们讲解，确保做到“一对一”的辅导，争取让他们学会，下次遇到同类型的题目都能够做出来。我请家长都能像我一样，帮助孩子扫清学习中的障碍。（3）课前五分钟口算抢答：以小组为单位，哪个小组的学生先全部坐下，口算比赛就结束如何培养数学自学能力？学法指导。从“仿法”最后到“创法”,注重学生的学法迁移掌握推理原则：对学生进行符号化思想、集体思想、对应思想、统计思想的渗透，可以加深对数学基础知识的理解，同时也增长智慧放手让学生自学相信学生的能力，放开手让学生自己去做，去说，去讨论。只有在实践中，能力才能得到锻炼和发展。激发学生的兴趣，设立不同的奖励制度2341如何培养解题能力学数学没有捷径可走，保证做题的数量和质量是学好数学的必由之路。

1、如何保证数量？

①选准一本与教材同步的辅导书或练习册。

②先易后难，遇到不会的题一定要先跳过去，以平稳的速度过一遍所有题目，先彻底解决会做的题；对于例题，有两种处理方式：“先做后看”与“先看后测”。

③选择有思考价值的题，

④每天保证30分左右的练习时间。

2、如何保证质量？

①题不在多，而在于精，注重一题多解，一题多变，多元归一。

②落实：不仅要落实思维过程，而且要落实解答过程。

③复习：“温故而知新”，把一些比较“经典”的题重做几遍，把做错的题当作一面“镜子”进行自我反思，也是一种高效率的、针对性较强的学习方法。

数学学科需家长配合的地方及时改正做错的作业，督促孩子把上次做错的作业改过来；做好预习，预习是在作完作业后预习下一课内容；若有空的话可以和孩子一起研究学案；给你的孩子准备必备的学习用品。每天的作业家长要监督，跟进检查，看看学生有没有少做，漏做的情况，检查完后家长要签名。必备的学习用品：作图用的铅笔，画对称轴的尺子，画轴对称图形的长方形小镜子，草稿本表扬以下学生的家长吕沁泽张翔贺帅于萱王君儒王若轩黄婧高阳胡聪谢小雅鲁文慧魏微张紫萱杨雪瑞杨浩、李越侯彬越刘博轩01以下学生家长请留意孩子02武昕园韩鑫平常远东刘荣陈帅宋岱卿陈紫萱于子栋李梦瑶03这九个孩子思维比较灵敏，但偶尔不写家庭作业，课堂知识得不到及时的消化01共建心灵的桥梁02——三(2)班家长会数学教师尊敬的各位家长：首先感谢您在百忙之中抽空来参加家长会，关心、帮助、督促贵子女是我们共同的心愿！使您的孩子得到全面发展、提高是我们共同的目标！我的发言流程本学期学习内容及主抓方向期中考试分析。教学中存在的问题如何提高计算能力、自学能力和解题能力。需家长配合的地方。12我的教学风格我从事小学教育教学工作，我主张让孩子们在快乐中学习，注重赏识教育，课堂上鼓励每个孩子参与到教学中。基础知识不牢固，不能灵活应用。计算题不细心，漏算，错算。应用题不认真读题，盲目列式计算。书写还有待于提高。长度单位和面积单位混淆。算完不认真检查，自己觉得答得很好