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4.3影响气候的主要因素教学设计

第二课时

【教学目标】

1.能举例说明海陆分布、地形地势对气温和降水的影响。

2.通过了解人类活动对气候的影响，树立气候变化的全球观念及关心环境从我做起的价值观。

【教学重难点】

重点：海陆分布、地形地势对气温和降水的影响。

难点：海陆分布、地形地势对气温和降水的影响。

【评价任务】

1.举例说明海陆分布对气温和降水的影响。

2.举例说明地形、地势对气温和降水的影响。

【教学活动设计】

教学环节教学活动评价要点

（一）导入新课，板书课题

导入语：“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”这

一句话反应出了新疆气候的独特性，这是什么原因造成

的呢？“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”这句诗词

又反应怎样的气候变化呢？今天我们一起来探寻这些

一、导入环节气候特点形成的主要影响因素。（板书课题）看学生候课时间是否

（2分钟）（二）出示学习目标准时进入教室，学习用

1.能举例说明海陆分布、地形地势对气温和降水的品是否拿出并摆放整

影响。齐。

2.通过了解人类活动对气候的影响，树立气候变化

的全球观念及关心环境从我做起的价值观。

过渡语：明确了学习目标，让我们带着目标开始学

习。拿出学案，根据自学指导进行自学。

（1.说出纬度相同

（一）出示自学指导读课本82—86页图文资料，

在课本上划出并记住以下问题的答案。）的地方，夏季、冬季气

1.海陆分布对气温的影响：温的不同。

（1）纬度相同的地方，在夏季，上气温低

些，上气温高些；在冬季，陆地上气温些，

海洋上气温些。因此，（海洋或陆地）气

温年较差大，气温年较差小。2.一年中，北半球

（2）一年中，北半球中纬度地区，陆地月平均气中纬度地区的陆地（海

温最高、最低的月份一般分别出现在月、月，洋）月平均气温最高、

而海洋分别出现在月、月。南半球与北最低的月份别出现的

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半球