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26西门豹治邺(教学设计)2023-2024学年统编版语文四年级上册--第1页
26西门豹治邺（教学设计）2023-2024学年统编版语
文四年级上册
授课内容授课时数
授课班级授课人数
授课地点授课时间
教学内容分析
本节课的主要教学内容为四年级上册语文教材第26课《西门豹治邺》。本节课
主要讲述了西门豹在邺地治理水患、改善民生的故事，体现了西门豹的聪明才智
和为民除害的精神。
教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的阅读理
解和写作技巧，对古代历史人物也有一定的了解。本节课通过学习西门豹治理水
患的故事，一方面能够加深学生对古代历史人物的认识，另一方面也能通过具体
案例培养学生的道德观念和社会责任感。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的语文核心素养，具体包括：
1.阅读理解能力：通过阅读《西门豹治邺》，引导学生理解故事内容，把握西
门豹的形象特点，提升学生对古代历史人物的理解能力。
2.写作技巧：通过分析课文中的语言表达和描写手法，引导学生学习并运用到
自己的写作中，提高学生的写作水平。
3.思辨能力：通过讨论和思考西门豹的治理方法，培养学生对问题的分析和解
决问题的能力。
4.文化素养：通过学习西门豹的故事，使学生了解中国古代历史和文化，增强
学生的文化素养。
5.道德观念和社会责任感：通过西门豹治理水患、改善民生的事迹，引导学生
树立正确的道德观念，增强社会责任感。
学情分析
26西门豹治邺(教学设计)2023-2024学年统编版语文四年级上册--第1页
26西门豹治邺(教学设计)2023-2024学年统编版语文四年级上册--第2页
本节课的授课对象为四年级的学生，他们已经具备了一定的阅读理解和写作技
巧，对古代历史人物也有一定的了解。在知识方面，学生对古代历史、文化和道
德观念有一定的认知，但需要进一步加深理解和应用。在能力方面，学生具备基
本的思辨能力和问题解决能力，但需要通过具体案例进行培养和提升。在素质方
面，学生具备一定的道德观念和社会责任感，但需要通过具体事例进行引导和强
化。
在行为习惯方面，学生可能存在注意力不集中、被动学习等问题，对课程学习产
生一定的影响。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习状态，采取有效
的教学方法和管理策略，激发学生的学习兴趣和主动性，提高学生的学习效果。
针对学生的学情分析，教师可以采取以下教学策略：
1.通过生动有趣的故事讲解，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
2.设置互动讨论环节，引导学生主动参与，培养学生的思辨能力和问题解决能
力。
3.结合实例进行道德观念和社会责任感的引导，让学生能够将知识与实际相结
合，提升自身的道德修养和社会责任感。
4.采用多元化的教学方法，如小组合作、角色扮演等，激发学生的学习积极性
和团队合作意识。
5.及时给予学生反馈和鼓励，增强学生的自信心和学习动力。
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：
-讲授法：教师通过生动有趣的故事讲解，引导学生了解西门豹的形象和治理水
患的事迹。
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