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2024高考语文一轮复习·古代诗歌鉴赏解题技巧大纲

古代诗歌阅读：共2小题，9分。（建议分配时间：10分钟）

总原则

古代诗歌鉴赏题涉及的考点众多，以形象意境、语言风格、炼字炼句、思想情感、表现

手法、章法结构为主；随着新高考的推进，比较阅读、情境化阅读新题型也在出现。

备考阶段，一是要“求稳”，常规考点要力争高分拿下；二是要“求准”，套路题的答

题套路要熟知，规范答题意识要浓；三是要“求变”，如对比阅读以生考熟、回归教

材，情境化阅读理解要学会审题、找到突破口，这些新题型考前要认识并能掌握答题技

巧，学会考场应变能力。

古代诗歌鉴赏题型汇总

一、鉴赏人物形象

1．找：找到描写人物形象的有关诗句（包括间接描写）。

2．析：分析人物形象的外在特点（以人物身份为主）和精神品质（以思想性格特征

为主）。

3．联：结合诗歌主旨分析作者为什么要描绘这一人物形象。

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4．明：指出人物形象的作用或效果，即分析人物形象中作者所寄寓的思想感情或蕴

含的哲理。具体答案组织形式为：点明特点＋分析例句＋指明作用。

【古代诗歌中常见的人物形象类型】

①不慕权贵、豪放洒脱的形象；②心怀天下、忧国忧民的形象；

③寄情山水、归隐田园的形象；④怀才不遇、壮志难酬的形象；

⑤矢志报国、慷慨愤世的形象；⑥戍守边关、反对征战的形象；

⑦思念故乡的游子形象；⑧怜才惜贤的形象；⑨儿女情长的形象。

二、鉴赏事物形象

1．总结概括出诗歌中描绘歌咏的主要物象。

2．结合诗句分析所咏物象的特点（物象的形态、色泽等），关注描写用语及评价用

语的感情色彩，尤其要分析出其内在神韵。

3．结合艺术手法（托物言志、比喻、双关等）、诗人自身经历，剖析物象所寄托的

情感（诗人的理想、追求、品性等）。

具体答案组织形式为：点明特点＋分析例句＋指明作用。

三、鉴赏景物形象

1．概括诗歌中景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，如孤寂冷清、恬

静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。

2．描绘诗歌中展现的图景画面。应抓住诗歌中的主要景物，用自己的语言再现画

面。描述时一要忠实于原诗歌，二要用自己的联想和想象再加以创造，语言力求简

练优美。

3．分析景物在营造氛围、表情达意等方面的作用。切忌空洞，回答要具体，比如只

答“表达了作者的伤感”是不行的，应答出为什么伤感。具体答案组织形式为：点

明特点＋描绘画面＋指明作用。

【古代诗歌中常见的意境特点】

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雄浑壮丽、壮阔苍茫、苍凉悲壮、华美瑰丽

闲适恬淡、清幽明净、明丽清新、萧疏凄寂

安谧美好、高远深邃、淡雅幽远、清冷幽静

【古代诗歌中常见的意象】

1．送别类意象（或表达依依不舍之情，或叙写别后的思念）：杨柳、酒、长亭、南

浦。

2．思怀类意象（或表达对家乡的思念，或表达对亲人、朋友的牵挂）：月亮、捣

衣、鸿雁、双鲤。

3．愁苦类意象（或表达忧愁、悲伤的心情，或渲染凄冷悲凉的气氛）：梧桐、芭

蕉、流水、猿猴、杜鹃、鹧鸪、夕阳。