人教版七年级英语上册同步备课Unit8第5课时(SectionB3a-SC)教学设计.docxVIP

Unit8Whenisyourbirthday?

SectionB3a-SC

单元

Unit8

课时

第5课时

教学

目标

语言知识：

通过撰写活动通知，能够复习并巩固目标语言。

通过情境体验，能够提升对于通知类应用文体的理解。

通过撰写校园活动通知，能够以读促写并使用四格法起草以“Notice”为主题的作文。

学习能力：

通过互动、小组合作、游戏等方式完成课堂学习任务。

通过自查和互查，能够进行文章的批改和订正。

文化意识：

通过目标词汇和语言的学习，能够谈论生日，日期，体验不同的文化带来的魅力。

思维品质：

通过小组合作，能够表达自我，加深对自己朋友的了解，提高实际生活场景中用英语沟通的能力。

教学

重难点

通过情境体验，能够提升对于通知类应用文体的理解。

通过撰写校园活动通知，能够以读促写并使用四格法起草以“Notice”为主题的作文。

教学

工具

IWB,PPT

教学

方法

任务型教学法、情景交际法

教学过程

教学步骤

课堂活动

学生活动

设计意图

Step1

Lead-in

Greeting.

3. Tasksstudentstothinkthat:Inyourschool,whatactivities(活动)doyouhave?Andmakesentenceslike:Inourschool,wehavea/an___________.

Tshowssomeeventsanddateandasksstudentstomakeconversations.

Tshowsacalendarandasksstudentstolookatthecalendarandfillinthenotice.

根据句型模板，介绍学校举办的活动。

根据图片提示和对话模板与同桌之间进行对话练习。

根据日历完成填空。

利用对话和表达练习，引出本课主题—谈论活动日期，通过看日历填空，引导学生复习所学句型，为写作打好铺垫。

Step2

Pre-writing

TasksSstofinishtaskin3a--Completethenotewiththewordsinthebox.

Tasksstudentstofinishthetaskin3b--Writeyourownnotetoafriend.Invitehim/hertoanactivityinyourschool.Usethequestionstohelpyou.

Tasksstudentstothinkthemethodsofwritinganotice.

Tasksstudentstothinkaboutthebasicinformationofthisarticlebyanalyzingthenoticein2b.

Tusesthefoursquarestohelpstudentstoorganizethewritingstructuresandhelpstudenttoknowwhattowriteineachparagraph.

完成书本3a部分的任务。

完成书本3b部分任务。

思考：如何写一则通知。

分析2b部分文章结构。

思考文章写作的前提条件，理清思路并填空。

跟随老师一起用四宫格法组织文章结构，找出每段书写内容。

在写作前，让学生梳理清楚基本要求并审清题目。

根据文本材料回答关键信息，找出写作思路，出示句型模板帮助学生理解和应用，以读促写，以说促写。

通过四宫格写作法，使学生更明确的掌握书写结构和内容。

Step3

While-writing

Tleadsstudentstothinkaboutthespecificcontentandsentencestructureofeachparagraph.

Tshowsthewritingstructureandasksstudentstofollowthepromptstocompletetheirarticle.

跟随老师明确每一段书写格式和内容。

根据四宫格提示开始书写文章。

通过打草稿的过程，使学生更清晰的了解每一段的重点句型和整体结构，更好的帮助学生消化和理解。

Step4

Post-writing

Tshowsapossibleversiontostudentsandasksthemtocheckout.

Tas