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(生物科技行业)初中生物知识结构
知识结构
一、生物和生物学
(一)、生物是指有生命的物体。
生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。
1、生物的生活需要营养。
2、生物能排出体内产生的废物。
3、生物能进行呼吸。
4、生物能对外界刺激做出反应(应激性)。
5、生物能生长和繁殖。
6、由细胞构成(病毒除外)。
7.生物都有遗传和变异的特性。
8、生物都能适应一定的环境。
杂交水稻之父——袁隆平;第一个试管婴儿——英国的路易斯.布朗;我国大陆第一个试管婴儿“缔造者”——张丽珠教授;第一个克隆羊——多莉(诞生于英国)
(二)、生物的种类二、植物
(一)植物体的基本结构
1、细胞
(1).概念:细胞是生物体结构和功能的基本单位。
19世纪30年代,两位德国生物学家施莱登和施旺共同
创建了“细胞学说”。恩格斯把细胞学说、能量转化与守恒定律、达尔文的进化论并列为19世纪自然科学的三大发
现。
(2).结构:
绝大多数细胞非常小,必须借助显微镜进行观察。细胞壁:支持、保护作用。
化学成分主要是纤维素和果胶
细胞膜:控制物质的进出,保护作用。在光学显微镜下不
化学成分主要是蛋白质分子和脂类分子(磷脂双分子
细胞质:液态的,可以流动的。细胞质里有液泡(生长中的变化),液泡内的细胞液中溶解着多种物质
(如糖分等),植物体绿色部分的细胞中,细胞质内还有叶绿体。
细胞核:贮存和传递遗传信息。
细胞膜控制物质的进出,对物质有选择性,让有用物质进入细胞,把其它物质挡在细胞外,同时把细胞内产生的废物排出细胞外。
细胞质中有能量转换器:植物细胞中的叶绿体和线粒体;
叶绿体:光合作用的场所,将光能转变成化学能,储存在它所制造的有机物中。相当于“加油站”。
线粒体:与呼吸作用有关,是细胞内的“动力工厂”“发动机”。将有机物中的化学能转变成动物所需要的能量,动植物细胞均有线粒体。
成分
生物的生活离不开物质和能量,细胞也是如此。细胞中有哪些物质(物质是由分子组成的)
有机物(一般含碳,可燃烧):分子比较大,如:糖类、脂
类、蛋白质、核酸等。
无机物(一般不含碳):分子比较小,如:水、无机盐、氧等。
胞间连丝.
动、植物细胞结构的异同
相同点:都有细胞膜、细胞质、细胞核
不同点:植物细胞有细胞壁、液泡和叶绿体,动物细胞没有。
(6).植物细胞的分裂、生长和分化
细胞的分裂:使细胞数目增多就是一个细胞分成两个细胞。细胞分裂的过程:
分裂时,细胞核先由一个分成两个,随后,细胞质分成两份,每份各含有一个细胞核。最后,在原来的细胞中央,形成新的细胞膜,植物细胞还形成新的细胞壁。于是,一个细胞成为两个。
植物细胞:在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁。动物细胞:细胞膜逐渐内陷,便形成两个新细胞
细胞的生长:使细胞体积增大
新产生的细胞体积都很小,通过不断地从周围环境中吸收营养物质,并且转变成组成自身的物质,体积逐渐增大,这就是细胞的生长。
细胞分化:导致组织的形成
在发育过程中,细胞各自有了不同的功能,它们在形态、结构上也逐渐发生了变化,这个过程叫做细胞分化。
组织
(1).概念:
由形态相似,结构、功能相同的细胞组成细胞群叫做组织。
(2).种类、作用及实例
分生组织:细胞小、细胞壁薄、细胞核大、细胞质浓,具有很强的分裂能力,能够不断产生新细胞,再由这些细胞分化形成其它组织。分布在根尖、茎尖等处。
保护组织:分布在根、茎、叶等的表面,保护内部柔嫩组
织。
输导组织:分布在茎、叶脉、根尖成熟区等处,贯穿于整个植物体,营养组织:细胞壁薄,液泡较大,有储藏营养物质的功能。
输送营养物质。
器官
(1).概念:
不同的组织按一定的次序结合在一起,形成具有一定功能的结构。
(2).种类
营养器官:根、茎、叶;生殖器官:花、果实、种子
植物结构层次(小到大):
细胞→组织→器官→植物体(植物没有系统)区分细胞、组织(何种)、器官(何种)
(二)显微镜
显微镜的结构.
镜座:稳定镜身;
镜柱:支持镜柱以上的部分;镜臂:握镜的部位;
载物台:放置玻片标本的地方。中央有通光孔,两旁各有一
个压片夹,用于固定所观察的物体。
遮光器:上面有大小不等的圆孔,叫光圈。每个光圈都可以对准通孔,用来调节光线的强弱。
光强时使用小光圈,光弱时使用大光圈。
反光镜:可以转动,使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的:光强时使用平面镜,光弱时使用凹面镜。
镜筒:上端装目镜,下端有转换器,在转换器上装有物镜,
后方有准焦螺旋。
准焦螺旋:转动方向和升降方向的关系:顺时针转动准焦螺旋,镜筒下降;反之则上升。
粗准焦螺旋:转动时镜筒升降的幅度大;细准焦螺旋:使看到的物象更加清晰。
显微镜的使用
取镜和安放→对光→安放玻片→调焦→观察。
标本的种类
常用的玻片标本有以下三种:
切片:用从生物体
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