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一般疑问句教学教案

位奇小学何如春

一、教学内容:

一般疑问句的概念，陈述句变为一般疑问句及肯定和否定回答。

二、教学目标:

1、清楚一般疑问句的概念和用法。

2、掌握将陈述句变为一般疑问句的方法。

3、掌握一般疑问句的肯定和否定回答。

4、了解一般疑问句的语调。

三、教学重点:

将陈述句变为疑问句的方法。

四、教学难点:

1、一般现在时第三人称单数形式陈述句变为一般疑问句的方法。

2、一般过去时陈述句变为一般疑问句的方法。

五、教具准备:

教学课件

六、教学过程:

Step1、课件出示常见的一般疑问句。

○、IsitamapofChina?○、AmIwrongagain?

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○、Areyouready?○、Washetenyearsold?

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○、Wereyouagoodbasketballplayer?○、Canyouhelpme?

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○、Wouldyoulikecoffee?○、DoyouliveinChina?

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○、Doessheliketoplaybasketball?

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○、DidDannygotoschoolyesterday?

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○、Willyougoshoppingtomorrow?

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让学生同桌互都，并讨论这些句子的特点，最终能从中找到规律，知

道它们都是一般疑问句。

（设计意图：让学生从平常的句子中初步感受到一般疑问句的特点和

读法，为开展后面的内容做热身。）

Step2、出示问题，小组讨论。

问题：什么是一般疑问句？

方法：在教师的引导下小组讨论。

通过上面句子的出示，学生能大概说出一般疑问句的特点，并能在老

师的指引下最终得出一般疑问句的概念。

Step3、教学怎样将一个陈述句变为一般疑问句。

（一）、将含有be动词的陈述句变为一般疑问句。

1、复习be动词（am\is\are\was\were）及它的用法。

2、出示例句试着让学生来变，并作出回答。

○、ItisamapofChina○2、Iamateacher

1

○、Youareready.○、Hewastenyearsold.

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○、Theyweresomegoodbasketballplayers。

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3、做完例句后让学生总结将含有be动词的陈述句变为一般疑问句的

方法：直接将句中的be动词（am\is\are\was\were）提到句首，遇到

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第一人称的要改为第二人称，有some时将some变