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2024年木头人小班标准教案--第1页
2024年木头人小班标准教案
一、教学内容
本节课选自《幼儿园小班主题活动指导手册》第三单元“有趣的
游戏”，具体章节为“木头人游戏”。教学内容主要包括：认识木头
人游戏，理解游戏规则，学习简单的身体协调动作，培养团队协作精
神。
二、教学目标
1.让幼儿了解木头人游戏，掌握游戏的基本规则。
2.培养幼儿的身体协调性和平衡能力。
3.培养幼儿的团队协作能力和竞争意识。
三、教学难点与重点
重点：木头人游戏的基本规则和动作要领。
难点：身体协调性和平衡能力的培养，团队协作能力的提高。
四、教具与学具准备
教具：木头人玩具、音乐播放器、计时器。
学具：小红旗、口哨、卡片。
五、教学过程
1.实践情景引入（5分钟）
组织幼儿在操场上站好，教师手持木头人玩具，引导幼儿观察
并提问：“大家知道这个玩具叫什么吗？它有什么特点？”通过观察
和回答，让幼儿对木头人游戏产生兴趣。
2.讲解游戏规则（5分钟）
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教师详细讲解木头人游戏的规则，并示范动作要领。让幼儿了
解游戏过程中要保持身体协调，不能动弹。
3.例题讲解（5分钟）
教师邀请一名幼儿上台，进行木头人游戏的示范。其他幼儿观
察并学习。
4.随堂练习（10分钟）
将幼儿分成若干小组，每组选出一个队长。教师发放小红旗、
口哨等道具，组织幼儿进行木头人游戏比赛。比赛过程中，教师巡回
指导，纠正动作不规范的地方。
六、板书设计
1.木头人游戏规则
1)身体协调，不能动弹
2)团队协作，共同完成
3)比赛时间：2分钟
2.游戏动作要领
1)双脚并拢，双手自然下垂
2)保持身体挺直，眼睛平视前方
3)保持微笑，心态放松
七、作业设计
1.作业题目：回家后，与家人一起玩木头人游戏，记录下游戏过
程中的有趣瞬间。
答案：无固定答案，要求幼儿充分发挥想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸
2024年木头人小班标准教案--第2页
2024年木头人小班标准教案--第3页
1.课后反思：本节课通过木头人游戏，培养了幼儿的身体协调性
和团队协作能力。但在教学过程中，要注意控制游戏难度，避免幼儿
因动作不规范而受伤。
2.拓展延伸：在下一节课中，可以尝试增加木头人游戏的难度，
如增加比赛时间、设置障碍物等，进一步提高幼儿的身体协调性和团
队协作能力。同时，还可以引导幼儿思考如何创新游戏规则，激发幼
儿的创造力和想象力。
重点和难点解析
1.教学难点与重点的确定
2.教学过程中的实践情景引入
3.例题讲解与随堂练习的安排
4.板书设计的清晰度与实用性
5.作业设计的开放性与延伸性
6.课后反思与拓展延伸的深度
详细补充和说明：
一、教学难点与重点的确定
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