（共享课堂）一轮复习《细胞工程》（第1课时）教学设计.docx

（共享课堂）一轮复习《细胞工程》（第1课时）教学设计

教学目标

1.能基于教材，通过有效阅读，理解并阐释细胞工程的相关技术的内涵、原理及意义；

2.能通过构建知识框架厘清知识之间的逻辑关系，掌握归纳与概括、模型与建模等方法，培养归纳、概括等科学思维能力和良好的学习习惯。

3.认同植物细胞工程在农业生产方面发挥了重要作用。

重难点

一、动植物细胞的培养（重难点）

二、动植物细胞的融合（重难点）

三、植物细胞工程的应用（重点）

教学过程

教学内容

教师活动

学生活动

设计意图

本节课学习目标

呈现学习目标

阅读感受

让学生明确目标，带着学习，使得课堂效果更加

本节导航

呈现本节导航

阅读感受

知道学习内容，使复习更高效

细胞工程的概念

呈现细胞工程的概念

复习细胞工程的概念

让学生从整体上复习细胞工程概念

一、动植物细胞的培养

（一）植物的组织培养技术

【展现问题】动植物体内的细胞生活在什么样的环境中？将这些细胞在体外培养需要满足什么样的条件？

植物的组织培养技术的流程图

呈现菊花的组织培养

【练习反馈】2022·浙江6月卷选择题

思考问题

回顾动物细胞和植物细胞的体外培养条件

复习植物的组织培养技术的流程图

复习植物的组织培养技术的流程图

练习反馈，巩固植物组织培养相关过程

引发学生思考，明白体外培养需要模拟体内的环境

复习夯实基础，巩固复习植物的组织培养技术的流程

（二）动物细胞的培养技术

【展现问题】将教材45图2-12转化为文字和箭头组成的知识结构关系图。

呈现动物细胞培养过程示意图

练习反馈，呈现人造鸡肉习题

明确动物细胞培养的流程各个环节要点

练习反馈，巩固动物细胞培养的过程

夯实基础，巩固动物细胞培养的相关知识

二、动植物细胞的融合

（一）植物体细胞杂交技术

【展现问题】要获得具有两个不同亲本的优良性状的番茄—马铃薯植株，能不能采用传统的杂交育种方式？

复习植物体细胞杂交的意义

（一）植物体细胞杂交技术

请同学们观察某科研团队关于植物体细胞杂交的研究流程。并与教材P38图2-4植物体细胞杂交技术流程图进行比较，思考它们有几个环节不同？这几个环节应对应到图2-4流程图哪个位置？

呈现植物体细胞杂交的过程

【练习反馈】对植物体细胞杂交技术的基础内容考察

通过观察植物体细胞杂交技术和科研团队研究流程，思考分析他们的异同点

通过对各个环节的复习夯实基础

通过练习反馈巩固植物体细胞杂交相关知识

能基于教材，通过有效阅读，理解并阐释细胞工程的相关技术的内涵、原理及意义

能通过构建知识框架厘清知识之间的逻辑关系

（二）动物细胞融合技术

【展现问题】展现动物细胞融合示意图，提出问题动物细胞融合的过程原理和意义是什么？

发布任务，请学生将图示过程转化为文字和箭头组成的知识结构关系图。思考动物细胞融合的过程应注意哪些事项？

复习巩固各个环节

【练习反馈】对动物细胞融合内容考察

观察动物细胞融合，复习融合的原理和意义

将图示过程转化成文字和箭头组成的结构图，对照教师的知识结构图完善自身图形

通过练习反馈巩固动物细胞融合内容

三、植物细胞工程的应用

【展现问题】植物细胞工程应用非常广泛，请参照表中内容完成下表。

引导学生复习教材，夯实基础

通过有效阅读教材回顾植物细胞工程的应用

巩固植物细胞工程的应用相关知识

认同植物细胞工程在农业生产方面发挥了重要作用

本节小结

植物细胞工程

呈现植物组织培养及其应用

回顾植物组织培养及其应用

回顾本节内容，落实必备知识，能通过构建知识框架厘清知识之间的逻辑关系，掌握归纳与概括、模型与建模等方法，培养归纳、概括等科学思维能力和良好的学习习惯

动物细胞工程

动物细胞融合和动物细胞培养的关系

回顾动物细胞融合和动物细胞培养的关系