《细胞的物质输入和输出》一轮复习教学设计.docx

《细胞的物质输入和输出》一轮复习教学设计

一、目标分析

【课程标准】

概念2细胞的生存需要能量和营养物质，并通过分裂实现增殖

2.1物质通过被动运输、主动运输等方式进出细胞，以维持细胞的正常代谢活动

2.1.1阐明质膜具有选择透过性

2.1.2举例说明有些物质顺浓度梯度进出细胞，不需要额外提供能量；有些物质逆浓度梯度进出细胞，需要能量和载体蛋白

2.1.3举例说明大分子物质可以通过胞吞、胞吐进出细胞

【复习目标】

1.结合渗透作用的模型，复习渗透作用的原理，从而能解释动植物细胞的吸水和失水现象。

2.通过回顾并比较物质进出细胞的方式（包括被动运输、主动运输、胞吞、胞吐），能根据实际情境判断某物质的运输方式。

3.结合细胞膜的结构，复述细胞膜具有选择透过性的原因，深化结构与功能观。

本章网络

教学过程

学习任务

教学活动

设计意图

明确复习目标

展示本节课的复习目标

明确复习任务

导入

联系第3章细胞的基本结构，提出问题：细胞膜可以控制物质进出细胞，不同物质跨膜运输的方式一样吗？

联系旧知，引导学生重视本章复习。

建构第4章知识体系

给出知识网络，分为两个部分，水进出细胞的原理以及物质进出细胞的方式，建构知识体系。

帮助学生对本章内容形成体系。

梳理第一部分：水进出细胞的原理

【知识讲解】梳理渗透作用的概念、条件、方向，结合渗透作用的模型分析动物细胞的吸水和失水，以及植物细胞的吸水和失水。

【典例演练】给出两道高考题，在学生完成典例1和2后，结合题干和选项，根据已复习内容进行详细解析。

复习重点内容，并通过高考真题及时进行巩固提高。

梳理第二部分：物质进出细胞的方式

【知识讲解】梳理自由扩散、协助扩散的共同点和不同点，详细讲解转运蛋白的类型和特点。结合示意图分析主动运输的特点、实例和意义。回顾胞吞胞吐的过程和特点，联系变形虫的实例理解内容。

利用表格，比较几种物质进出细胞的方式。结合细胞膜的结构，分析细胞膜具有选择透过性的原因，深化结构与功能观。

【典例演练】给出两道高考题，在学生完成典例3和4后，结合题干和选项，根据已复习内容进行详细解析。

通过比较和归纳，帮助学生完善知识体系，深化结构与功能观，并通过高考真题及时进行巩固提高。

课堂小结

回顾本章的两个主要部分，复述重点内容，巩固所学。

深化对本章知识的理解。

四、学习评价

完成课后习题1-6题。