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第5课罗马城邦和罗马帝国

【学习目标】

1.了解罗马城邦的兴起时间及地区。培养“时空观念”的核心素养。

2.掌握罗马共和国和罗马帝国兴亡过程中的重要时间、事件及人物。培养“史料实证”和“历史解释”等核心素养。

3.知道罗马对西方文明的历史贡献，了解不同文明之间的包容、交流对文明发展的重要影响。培养“唯物史观”“家国情怀”的核心素养。

【学习重难点】

重点：《十二铜表法》；罗马的兴衰过程。

难点：古代罗马的政治体制演变及原因。

【自主学习】

课前阅读课文正文，参考学习目标，独立标识提纲并勾画重点后填空、熟记所填内容：

一、罗马城邦

1.罗马城邦：公元前1000年左右，从意大利半岛中部的河畔兴起。

2.罗马共和国：公元年，罗马建立了共和国。

（1）统治：

①国家统治的决策权掌握在由300名贵族组成的手里，是形式上的最高权力机关；罗马平民经过长期的斗争，罗马设立了两名,有权否决执政官与元老院提出的对平民不利的决议;

②公元前450年左右，罗马颁布了成文法，这部法被称为《》。

（2）扩张：

公元前3世纪初,罗马征服了整个半岛；随后灭掉迦太基,控制了地区；

公元前2世纪，罗马又征服，成为整个地中海地区的霸主

（3）危机：公元前73年,发动奴隶起义，使罗马共和国进一步衰落。

（4）衰落：前49年，夺权，不久被谋杀；

前年，屋大维建立罗马帝国。

二、罗马帝国

1.建立：公元前27年，，罗马帝国建立，建立者是。

2.黄金时期：世纪，罗马帝国进入黄金时期，帝国的版图地跨欧、亚、非三洲，成为罗马帝国的“内湖”。

三、罗马帝国的衰亡

1.年，被称为“蛮族”的人入侵罗马帝国。

2.4世纪末，罗马帝国分裂为东西两个帝国。年，西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡。

【自我测评】

1．在学习完罗马共和国的历史后，两位同学就罗马共和国最高的官职是什么展开了争论，正确答案是()

A．国王B．元首C．执政官D．元老

2．它颁布于公元前450年左右，刻写在青铜板上，使量刑定罪有了文字依据，“它”指()

A．《汉谟拉比法典》B．《十二铜表法》

C．陶片放逐法D．种姓制度

3．斯巴达克起义是罗马共和国爆发的一次最大的奴隶起义。这说明罗马共和国()

A．广大小农经济破产B．遭到被征服地区人民的反抗

C．社会内部矛盾尖锐D．被迫分裂为两个政权

4．公元前27年，罗马元老院授予某人“奥古斯都”和“大元帅”的称号，象征罗马由共和国转变为帝国。此人是()

A．伯里克利B．凯撒C．亚历山大D．屋大维

5．4世纪末，罗马帝国分裂为东西两个帝国，476年，西罗马帝国灭亡。灭亡西罗马帝国的是()

日耳曼人B．雅利安人C．苏美尔人D．阿拉伯人

6.公元前449年，罗马颁布了《十二铜表法》，这些刻于12块铜牌之上的法律条文是（）

A．在罗马帝国时期颁布 B．雅典民主政治特点的具体体现

C．罗马法制建设的开始 D．完整的罗马法学系统形成的标志

7.俗话说：“条条大道通罗马”。下面是古代罗马发展演变的线索示意图，如果走②通道到达的是()

A.罗马共和国B.罗马帝国C.西罗马帝国D.拜占庭帝国

参考答案：

自主学习

一、罗马城邦

1.台伯河畔

2.509

（1）①元老院公民大会保民官,

②《十二铜表法》。

（2）意大利西地中海东地中海地区，

（3）斯巴达克

（4）凯撒27

二、罗马帝国

1.屋大维。2.2地中海

三、罗马帝国的衰亡

1.375日耳曼2.476

自我测评

1．C2.B3．C4．D5．A6.C7.A