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托班健康活动比比高矮教案

REPORTING

目录

活动背景与目标

活动内容与方法

活动过程记录与观察

活动效果评估与反思

家长参与及延伸拓展

PART

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活动背景与目标

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WENKUDESIGN

身体发育迅速，动作协调性逐渐提高。

对周围世界充满好奇，喜欢模仿和尝试。

需要通过游戏和活动来促进身心健康发展。

托班幼儿年龄特点及发展需求

培养幼儿良好的生活习惯和卫生习惯。

增强幼儿自信心和团队合作意识。

有助于提高幼儿身体素质和运动能力。

健康活动在幼儿成长中重要性

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本次活动目标设定与预期效果

让幼儿了解高矮的概念，并能正确比较自己和同伴的身高。

通过游戏和竞赛，锻炼幼儿的身体协调性和反应能力。

培养幼儿的团队意识和竞争意识，增强自信心。

让幼儿在轻松愉快的氛围中参与活动，享受运动的乐趣。

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PART

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活动内容与方法

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WENKUDESIGN

通过比较身高，培养幼儿的观察力和比较能力，同时增加他们对身高的认识。

游戏目的

游戏规则

注意事项

幼儿们两两一组，面对面站立，通过观察和比较，指出对方比自己高还是矮，并记录下来。

在游戏过程中，要确保幼儿们的安全，避免推搡和拥挤。

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比比高矮游戏介绍及规则说明

实际操作演示：如何进行比较和记录结果

比较方法

让幼儿们站直身体，背靠背或面对面站立，确保他们的双脚并拢且身体挺直。然后引导他们观察对方的头顶和肩膀位置，判断谁更高。

记录结果

准备一张记录表，让幼儿们在每次比较后记录下结果。可以用简单的符号或图画表示，例如高的幼儿画个太阳，矮的幼儿画个月亮。

数据分析

在游戏结束后，统计每个幼儿的胜负情况，并与他们一起分析数据。通过比较不同组的结果，引导幼儿发现身高差异的规律。

分享经验

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邀请一些幼儿分享他们在游戏中的经验，例如他们是如何判断对方身高的、有哪些有趣的发现等。

讨论感受

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引导幼儿们讨论在游戏中获得的感受，例如比较身高时的紧张感、胜利时的喜悦、失败时的失落等。鼓励他们表达自己的情绪，并学会接受不同的结果。

总结提升

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最后，老师可以总结幼儿们在游戏中的表现，肯定他们的努力和进步。同时，可以提出一些建议和改进措施，帮助幼儿们在下次游戏中更好地发挥。

引导幼儿参与讨论，分享经验和感受

PART

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活动过程记录与观察

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WENKUDESIGN

大部分幼儿对活动表现出浓厚兴趣，积极参与到比高矮的游戏中，愿意主动比较自己和同伴的身高。

积极参与

在游戏过程中，幼儿能够集中注意力，关注自己和同伴的身高变化。

注意力集中

幼儿之间有良好的互动交流，愿意分享自己的比较结果，并与同伴进行讨论。

互动交流

部分幼儿无法准确理解比高矮的游戏规则。

问题一

教师在游戏开始前详细讲解游戏规则，并通过示范和引导幼儿参与的方式，帮助幼儿理解游戏规则。

解决方案

在比较过程中，有些幼儿情绪出现波动，对比结果产生争议。

问题二

教师及时安抚幼儿情绪，引导他们用正确的方式表达自己的想法，同时组织幼儿重新进行比较，确保结果的准确性。

解决方案

针对幼儿理解能力的差异，教师在讲解游戏规则时采用更为生动形象的语言和示范动作，以便幼儿更好地理解和掌握。

在游戏过程中，教师密切关注幼儿的情绪变化，及时给予安抚和引导，确保活动的顺利进行。

针对比较结果出现的争议，教师引导幼儿学会尊重他人的意见，同时培养他们的客观判断能力，通过重新比较或第三方裁决等方式解决问题。

教师指导策略调整

PART

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活动效果评估与反思

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WENKUDESIGN

幼儿反应情况

幼儿们对活动表现出浓厚的兴趣，积极参与各个环节，特别是在游戏环节中，幼儿们能够主动思考和表达自己的看法。

活动目标实现情况

通过本次活动，幼儿们能够初步理解高矮的概念，并能够进行简单的比较。同时，通过游戏和互动环节，幼儿们的参与度和兴趣得到了提高。

教师执行情况

教师在活动过程中，能够引导幼儿积极参与，及时给予反馈和指导，确保活动的顺利进行。

达到预期目标程度总结

改进方向

在活动设计上，可以增加更多的趣味性和互动性，以吸引幼儿的注意力。同时，教师在活动过程中也应注意观察幼儿的反应，及时调整活动策略。

问题一

部分幼儿对高矮概念的理解不够深入，仅停留在表面比较。

改进方向

在未来的活动中，可以加强对高矮概念的讲解和引导，通过更多的实例和互动环节，帮助幼儿深入理解高矮的概念。

问题二

活动过程中，部分幼儿的注意力容易分散，导致活动效果不佳。

存在问题剖析及改进方向

对未来类似活动建议

针对幼儿年龄特点和认知水平，设计更加符合其发展需求的活动方案。

在活动过程中，注重培养幼儿的观察、思考和表达能力，促进其全面发展。