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(完整版)第六讲在光的世界里

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第六讲在光的世界里

章分析

本章的主要内容和重难点分析：

本章内容：本章内容分8节，主要研究光现象及其规律，内容包括：（1）通过实验，探究光在同种均匀介质中传播的特点：（2）了解光的反射定律和折射规律；（3)探究平面镜成像时像于物的关系；（4)透镜的初步知识及其在日常生活中的应用；（5）了解眼睛的结构,知道眼睛是怎样看见物体的；(6）了解色散现象，知道色光的三原色与颜料的三原色是不同的.

重点：光的传播规律、平面镜成像规律、凸透镜成像规律.

难点:利用光的传播规律和凸透镜成像规律解释各种现象，尤其是凸透镜成像规律的应用。

在学科中的地位和重要性:本章知识是在初中学习的光部分知识的全部，内容涉及的物理原理虽然简单,但是涉及的应用范围很广，从生活和自然中的光现象到现代的光学仪器都有涉及，学习这些有助于学生对知识的拓展和迁移。在学习时可通过一些探究性的活动，如探究光的折射规律、平面镜成像的特点等，培养学生的创新能力和实践能力。

已学过的知识回顾：（1）有关光速计算问题,前一章学过声速的计算；（2）小学科学中“光的传播和日食和月食”。

本章中考透视及预测：把光学知识跟社会实际紧密结合起来，是本章的主要特点，中考所占的比重不低于15%,题型较全面。预测中考命题可能将注重定律和规律在实际问题中的应用的考查。作图也是每年中考必考的题目。

光的传播

新课标要求分析：

1。知识与技能：（1)知道光在同种均匀介质中沿直线传播的。(2）知道光在不同介质里传播的速度不同,知道光在真空中速度的大小。

2.过程与方法：（1）通过食物辨认，讨论交流来正确认识光源；（2）通过实验观察光的直线传播；（3)通过课外阅读和课外查询资料来拓展与光有关的知识。

3.情感态度与价值观：关心生活中有关光的传播的规律，并体验解决问题的喜悦。

重难点分析：

重点：（1)对光在同种均匀介质中传播的理解；（2）光的传播速度。

难点：用光的直线传播解释日常生活中的一些现象

三。学法分析：安排探究性的活动。即先不要给出实验结果，要求学生探究发现结果，由于探究具有悬念，可增强学生对学习知识的挑战性和吸引力，让学生在主动参与中获得知识.其中重点要掌握光在同种均匀介质中沿直线传播及光在真空中传播速度。

四.教材内容分析：

讲解点1:光源

详解：凡自身能够发光的物体，就叫光源，又称发光体,如太阳、恒星、灯、萤火虫、烛光鱼以及燃烧的物体，光源可分为天然光源和人造光源，天然光源有太阳、恒星、萤火虫、烛光鱼等，人造光源有白炽灯、霓虹灯、发光二极管、点燃的火把、油灯、手电筒等。还有些物体，虽然它们自身不发光，但可以反射从其他物体射来的光,使自身看起来好像在“发光”，但他们不是光源，如月亮、启明星、夜明珠等。

讲解点2：光是怎样传播的

详解：光在同种均匀介质中沿直线传播。光沿直线传播是有条件是“光在同种均匀介质中”。;光在不均匀介质中传播方向发生改变,如“海市蜃楼”.

讲解点3：光线和影子的形成

详解：为了表示光的直线传播，我们通常用一根带箭头的直线表示光的传播径迹方向，我们把这种直线叫光线。“光线”是一种表示光传播方向的模型,实际它是不存在的.像这钟建立理想化物理模型的方法，是物理学中研究问题的一种重要的方法。

讲解点4：小孔成像

详解：在一个较暗的屋子里，把一支点燃的蜡烛放在一块半透明的塑料薄膜前面，在它们之间放一块钻小孔的纸板。由于光沿直线传播,塑料薄膜上就会出现蜡烛火焰的倒立的像，这种现象叫小孔成像。

光的反射

一。新课标要求分析：

1.知识与技能：（1）知道光射到任何物体表面都会发生反射现象，在反射时反射角等于入射角。（2)能说出镜面反射和漫反射的相同点和不同点。

2.过程与方法:（1）经历用实验探究光的反射规律的过程；（2)观察生活中的反射现象.

3.情感态度与价值观：通过实验探究,体验光的反射在生活中的应用,以加深理论联系实际.

二。重难点分析：

重点：（1）光的反射、光的反射定律；（2）光路的可逆性.

难点：镜面反射和漫反射

三。学法分析:在学习光的反射定律时，要特别注意实验的过程,并获得探究活动体验，本节不仅要重点探究光的反射定律，还要对光路的可逆性、镜面反射和慢反射等基础内容有所掌握。在学习时,还应该结合实际的应用,以加深理论和实践的联系。

四。教材内容分析:

讲解点1光的反射

详解:光射到水面、玻璃、桌面、墙面等许多物体表面时，都会发生反射。光从一种介质射向另一种介质时，在两种介质的交界面上，光的传播方向发生改变,仍返回原来介质的现象叫光的反射。光在反射时，光线在同种介质中传播，光速相同.所有物体的表面都会发生反射,我们能够看见不发光的物体，就是因为它们反射的