2024部编版小学语文一年级上册《g k h》评课稿 .pdfVIP

2024部编版小学语文一年级上册《gkh》评课稿--第1页

2024部编版小学语文一年级上册《gkh》评课稿

一、教学目标的确定与实施

在《gkh》这一课的教学中，教师明确地确定了教学目

标，旨在帮助学生正确认读声母g、k、h，能够读准音，认

清形，并能正确书写。课堂上，教师通过各种形式的练习，

如读音、书写、拼音等，有效地实施了教学目标，使学生能

够在轻松愉快的氛围中掌握这三个声母。

二、教材的处理

教师在处理教材时，能够准确把握教材的重点和难点。

对于g、k、h的发音，教师采用了多种教学方法，如示范发

音、学生跟读、个别指导等，确保学生能够准确掌握。同时，

对于g、k、h的书写，教师也给予了足够的重视，通过示范

书写、学生模仿、练习书写等环节，使学生能够规范书写。

三、教学程序

本节课的教学程序安排合理，层次分明。教师首先通过

复习旧知，引导学生进入新知的学习。接着，通过出示图片、

实物等方式，引出g、k、h三个声母，并进行发音教学。然

后，通过书写指导、练习书写等环节，巩固学生对声母的掌

握。最后，通过拼音练习、阅读练习等方式，提升学生的应

用能力。整个教学程序紧凑有序，符合学生的认知规律。

四、教学方法

2024部编版小学语文一年级上册《gkh》评课稿--第1页

2024部编版小学语文一年级上册《gkh》评课稿--第2页

教师采用了多种教学方法，如直观教学法、情境教学法、

游戏教学法等，使课堂教学生动有趣。例如，在发音教学中，

教师利用图片和实物创设情境，引导学生发音；在书写教学

中，教师采用示范书写和个别指导相结合的方式，确保学生

能够正确书写。此外，教师还通过游戏、竞赛等方式激发学

生的学习兴趣和积极性。

五、教学基本功

教师在课堂上的教学基本功扎实，语音准确、语调自然、

语速适中，能够清晰地传达教学信息。同时，教师的板书规

范、工整、美观，给学生树立了良好的榜样。此外，教师在

课堂上的应变能力也很强，能够根据学生的实际情况灵活调

整教学策略和方法。

六、能力培养

本节课不仅注重知识的传授，更注重学生能力的培养。

通过发音练习、书写练习、拼音练习等环节，培养了学生的

听、说、读、写能力。同时，通过游戏、竞赛等方式，培养

了学生的合作精神和竞争意识。此外，教师还注重培养学生

的自主学习能力和创新思维能力，为学生的全面发展奠定了

坚实的基础。

七、教学效果

本节课的教学效果显著。通过教师的精心设计和有效实

施，学生不仅掌握了g、k、h三个声母的发音和书写方法，

2024部编版小学语文一年级上册《gkh》评课稿--第2页

2024部编版小学语文一年级上册《gkh》评课稿--第3页

还能够在实际应用中正确运用。同时，学生的积极性被充分

激发出来，课堂氛围活跃而有序。课后作业完成情况良好，

说明学生对本节课的教学内容有了深入的理解和掌握。

2024部编版小学语文一年级上册《gkh》评课稿--第3页