灯光多媒体课件.pptVIP

作者简介王愿坚：（1929-1991）当代作家，扇动诸城人，1944年到抗日根据地参加革命工作，次年参加八路军。解放战争期间，在华东野战军第三纵队的报社任编辑和记者。代表作：《党费》、《七根火柴》、《粮食的故事》、《足迹》以及电影文学剧本《闪闪的红星》（与陆柱国合写的）。都是郝副营长的肺腑之言：1、找出文章中含有这一线索主题句的两句话。“多好啊！”他在自言自语。“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”2、这两句话分别是在什么情况下说的？一是做好攻破守敌围墙准备工作后，看到书上的一幅插图说的；二是听了我对“电灯”的描述后所说的。他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。郝副营长在激战前，向往光明和幸福前景时的神态描写。我们可以理解他那英勇战斗的伟大动力，感到他那颗为解放中国人民、为造福人民而跳动的心。“漆黑的夜空”，是实在的景象，在这里正好衬托了郝副营长对光明的向往。这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有来得及见一见电灯。对年轻战友的逝去的痛惜之情，他不惜用自己的鲜血和生命换来了后代的幸福和安乐。强调了郝副营长是为了理想而英勇献身的。这句话既是对前面的情节的呼应，也是作者在由衷地赞叹革命先烈为理想而献身的无私和伟大。事情已经过去很长时间了。在天安门前璀璨的华灯下，我又想起这位亲爱的战友来。无论过去多少时间，生活在幸福中的人们也不要忘记今天的幸福生活是谁为我们开创的，不要忘记那些革命先烈。本文开头用倒叙的手法，由天安门广场的灯光写起，叙述过去的事情，现在结尾又回到写灯光上，与开头照应，显得结构紧凑。*执教者王玲玲读读下列词语豫皖苏郝副营长憧憬黑魆魆划着火柴璀璨千钧一发阅读提示灯光，我们都非常熟悉，平时并不特别注意它。本文作者却对灯光有着特殊的感受，因为在他的经历中，围绕着灯光，发生过一个感人的故事。1、阅读课文，想想课文讲了一件什么事。2、“多好啊！”这句话在课文中出现了几次，各是在什么情况下说的？3、他们在说这句话时，看到的是什么，可能想到了什么？互相交流一下读了课文后的感受。通过对一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命先烈的献身精神，说明今天的幸福生活来之不易。郝副营长为了使后续部队找到突破口，点燃了书，照亮了后续部队前进的道路，保证了战斗的胜利，而他自己却被火光暴露英勇地牺牲了。这是一篇回忆文，是什么让作者陷入回忆当中呢。在１～２段中找出来。1、第一次说这话的人是在欣赏这美丽景色是发出的由衷的赞叹。从而引起了作者对往事的回忆。2、第二次说这话的是郝副营长，战争时期条件艰苦，很多人都没见过电灯，他自己也没见到过，他对图中孩子能在灯光下看书深感羡慕。3、第三次说这话的仍是郝副营长，他相信战争胜利以后，孩子们能在灯光底下学习，他心中充满了对未来美好生活的向往与憧憬。第三次第二次第一次想到（写一句或几句）看到地点时间出现次数当时情况第三次第二次第一次想到（写一句或几句）看到地点时间出现次数当时情况清明节前的一个晚上战斗前夕战斗前夕天安门交通沟交通沟广场上千万盏灯书中的插图书中的插图美景的夜晚真美啊！如果大家能够过上这样和平、幸福的生活该多好啊！胜利了，孩子们都能够在明亮的灯光下学习，是多么幸福的事情！填空：1、战斗间隙，郝副营长划着（），借着（）看一本书，书上的插图画的是（）。他充满了对未来的（）。2、守敌的围墙被炸开一个（），突击连马上（），后续部队在黑暗里（），在这（）的时刻，郝副营长划着火柴，点燃了（），（）为后续部队照亮了前进的道路。3、战斗胜利了，现在孩子们能够在（）学习，可他却没有来得及见一见（）。缺口冲了进去一盏吊着的电灯憧憬找不到突破口火柴微弱的亮光千钧一发那本书火光电灯底下电灯神情：喜悦、高兴、羡慕、憧憬……书中画的是什么？画的是：一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。在这样的情境下郝副营长第一次说了“多好啊！”此刻，他的心里会想些什么呢？他也许想到胜利以后，人民过上幸福生活，人人都能够在灯光下看书、学习。也许触景生情，暗暗下定决心，为了战斗的胜利，为