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部编版语文一年级下册口语交际请你帮个忙导学案（精推３

篇）

〖部编版语文一年级下册口语交际请你帮个忙导学案第【1】篇〗

部编本人教版下册口语交际《请你帮个忙》教学设计

教材解析：

本次口语交际的训练主题是“请你帮个忙”，旨在训练学生在生活中

寻求别人帮助的能力。教材先用一句话介绍本次口语交际的内容：有

时候我们需要别人的帮助。下面配了三幅插图，每一幅图都创设了一

种请别人帮忙的情境，分别是问路、借东西和请别人拿东西。图画中

请别人帮忙的人面带微笑，用文明礼貌的语言寻求别人的帮助，在图

下面还提示了6个礼貌用语。

学生分析

基于日常的生活经验，一年级学生在交际过程中能大致向对方说出自

己为什需要帮助，但是对于语言表达过程中的文明礼貌这一要求还没

有养成自觉的习惯，对自己寻求帮助的原因和需要什么样的帮助在

表达的清楚、流畅、简洁上还存在一定的困难。

方法指引

通过创设不同的情境将学生带入真实的口语交际环境中，在案例展示

的过程中引导学生发现向别人寻求帮助时，一定要先说清楚原因，并

根据学生的表达逐步规范口语表达，做到把话说清楚、说明白。

教学目标

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1、懂得当自己遇到困难时，可以寻求别人的帮助。

2、学会请别人帮忙时要运用合适的礼貌用语。

3、交际时做到态度大方，把要求说清楚，正视对方的眼睛。

教学重难点

1、说清楚寻求帮助的原因。

2、在交际中恰当的使用礼貌用语。

教学准备

多媒体课件、礼貌用词卡片。

教学过程

一、联系课文，激趣导入

小朋友们，在本单元我们学习了《小公鸡和小鸭子》这篇童话故事，

在故事中小公鸡捉虫子给小鸭子吃，小鸭子在小公鸡落水时救了他。

他们互相帮助，真是一对好朋友！（课件出示《小公鸡和小鸭子》课

文插图）在平时的生活学习中你们向它们一样互相帮助吗？你们遇到

过哪些困难？又是怎样解决的呢？

学生交流，可以请别人帮忙。

我们要怎样说话别人才会愿意帮我们呢？今天就和老师一起学习口

语交际“请你帮个忙”。（板书课题）

二、创设情境，示范交际

1、同学们请看这幅图（课件出示课本图）在一节美术课课上，老师

教同学们画风景，可是丽丽的水彩笔忘带了，她心里可着急了，该怎

么办？请你们帮她想想办法吧。谁来说一说？

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学生自由汇报。

2、对，丽丽可以向同桌丁山借水彩笔用，她该怎么说呢？

指名学生说一说。

生：丁山，我忘了带水彩笔，可以用一下你的吗

生：丁山，请把你的水彩笔借我用一下，行吗？

生：丁山，你的水彩笔借给我用一用，可以吗？

师：如果我是丁山，一定会把水彩笔借给你们的，因为你们很有礼貌。

3、现在你们分别是丽丽和她的同桌丁山，一起来演一演图中的情景

吧。（学生小组情境表演）

4、在刚才的表演中，丽丽很有礼貌地向丁山借水彩笔，并对丁山说

“谢谢”。丁山也很大方热情的把水彩笔借给了丽丽。

5、现在老师也有一个忙要你们帮帮我：“快点到办公室把我的钢笔拿

来。”（老师语气严肃、生硬）

师：你们愿意帮我吗？

生：不愿意。