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部编版语文一年级下册１５文具的家说课稿精选３篇

〖部编版语文一年级下册15文具的家说课稿第【1】篇〗

说教学目标：

1、认识13个生字，会写7个字，并端正整洁地书写，培养学

生良好的书写习惯。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、了解课文内容，逐步培养孩子养成爱护学习用具的好习惯。

说教学重点：

认识13个生字，会写7个生字。

说教学难点：

让学生理解课文内容，并培养学生养成爱护学习用具的习惯。

说教学时间：

一课时

说教学过程：

一、说联系学生生活，激发阅读愿望。

1、展示学生丢弃的文具，引发思考：这么好的文具，怎么被我

们丢掉了？

文具们可伤心了，它们都要离开你们去找贝贝了，你们想不想

留下它们呀？

快去找小贝贝商量商量吧。

2、板书课题：文具。随文识字：具。

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你有什么办法记住它？

二、说自由读文，读准生字新词。

1、借助拼音读课文，画出生字新词反复朗读。要把字音读正确。

2、同桌互读，互相帮助对方读准字音。

3、反馈指导。

（1）文具、丢、时候、仔细、已经

（2）学生评议，鼓励与纠正并用。

（3）用多种方法读准要认的生字。

三、说学习会写字，辨析字形，正确书写。

1、复习“文具”，并用文具说一句话。

2、拿出识字卡片，独立分析：能用什么方法记住这些生字？

3、同桌检查汇报，再说说哪个字最难记。

4、针对学生的难点，教师指导。

5、生字找朋友。组词练习，巩固记忆。

6、描红抄写。

7、教师巡视。

四、说整体阅读课文，读懂课文内容。

1、用自己喜欢的方式读课文，说说自己读懂了什么。

2、你有什么想和大家谈的问题吗？

3、你有过小贝贝这样的现象吗？你想过为什么吗？

4、怎样才能做到不丢文具呢？

五、说联系实际，学习表达，自我教育。

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1、看看自己的小书包，说说有哪些小伙伴？

2、试着用书上的语言说说，你是怎样疼爱它们的。

3、再用自己的语言练一练。

4、推选说得最好的学生作总结。

〖部编版语文一年级下册15文具的家说课稿第【2】篇〗

一、说创设情境，激发兴趣

师：小朋友们，我们的老朋友机灵狗好久没见了，你们知道它

现在在干什么吗？老师告诉你们它现在开了一家文具店，今天它想

邀请大家去参观一下，想去吗？那我们现在出发吧！

[出示课件：文具店]

二、说探究新知，发现问题

1、参观文具店

师：机灵狗文具店里的东西可真不少，我们来看看都有什么文

具，分别是多少钱？

师：这么多文具中，你最想买哪一种呢？用什么来买呢？（钱）

每个国家的钱是不一样的