二年级下数学老师家长会.pptVIP

成就我们共同的梦想期中考试质量分析1教材分析2作业分析3习惯养成4存在的问题个别学生基础知识掌握不牢固。大部分学生没有养成良好的学习习惯。考试过程中较粗心，不能认真仔细的读题、分析题意，没有好的检查习惯。1201学生勤奋，对学习较重视。02学生的学习方法较好。03家长的支持和鼓励。学生进步的原因0102学习态度差。（学习不刻苦）学习方法不合适。（习惯差）成绩不理想的原因：二、教材分析两步计算应用题加减两步应用题：例:一本书有90页，第一天看了21页，第二天看了15页，还剩多少页没看？90-21-1590-（21+15）从总数中连续去掉两部分，会用小（）列综合算式32145本册学习要点有乘除两步计算应用题：01本册的一个难点，孩子应分析条件并用语言表达先求什么，再求什么，再列分步式计算。切忌盲目用已知数去凑算式。02其中乘除两种方法容易混淆，求相同加数的和用乘法计算；求每份有几或分成几份用除法计算。03例1.操场上有4队学生，每队7人，又来了15人，操场上一共有多少个学生？先求原来有几个学生4X7＝28（人）再求又来了15人，一共有多少个学生28+15＝43（人）可以从条件或者问题去分析，一般从条件分析“可以求出什么”比较直接。例2.小白兔有24只，灰兔有12只，每6只兔子关一笼，要用多少个笼子？先求兔子的有几只24+12＝36（只）再求要用多少个笼子36÷6＝6（个）综合算式：（24+12）÷6＝6（个）把（12）平均分成（6）份，每份有（2）有（12），每份有（6），能分成（2）份12÷6＝2表示根据题目信息，理解所表示的是哪个意义除法除法的意义0201030405用乘法口诀求商01除法算式各部分的名称：被除数除数商02相关应用题：平均分成几份，每份有几个03每几个分一份，分成几份04四则运算：同级运算从左往右运算，如0560－5+4512X3÷606不同级运算，先算乘除，再算加减，如0720－4x435+14÷708有小括号的，先算小括号里面的，如09（20-4）X418+6÷210608537用竖式计算56494477这几题计算正确吗？171234513122611815353√××粗心马大哈余数要比除数小！29÷3＝9（台）‥‥‥2（片）答：这些电扇叶能够装9台电扇，还剩下2片电扇叶。有29片电扇叶，每台电扇装3片。这些电扇叶能装几台电扇？还剩下几片？四“应用方法，拓展延伸解决问题进一法解决问题等余问题会看计数器（珠子）写数，会读、写万以内的数，注意中间和末尾有“0”的数012100前面一个数字是（），写成1999.03会口算整千、整百数的加减法，笔算三位数加减三位数05容易出错的地方：如三千零七写成30702数数时，拐弯的地方是难点，顺数、倒数都要多练习044.万以内数的认识图形的运动认识对称图形，会画对称轴，知道一些常用的图形有几条对称轴。正确区别平移和旋转现象。平时学习1、认真对待每一次动笔。2、错题订正就是重做。3、重视预习、复习作业。4、每天作业认真完成。5、备齐学习用具，养成好的学习习惯。（小演草、铅笔、尺、垫板、橡皮。连线、画直线必须用直尺）三、作业分析出现的问题建议：要求学生书写认真。利用草稿本练习计算。(准备一个本或白纸）部分孩子对数学作业，只求速度不求质量。改错是草草了事完成，对错题没有认真去思考并订正。作业的书写也开始潦草。出现的问题2、经常粗心马虎，把题看不完整、把数左右看颠倒或上下看错行、把运算符号看错，或把图看不全面。写的时候精力不够集中，算对的却抄错，书写不认真，书面不整洁，写完不检查。3、作业的完成情况（字迹潦草，不工整）（1）漏做、少做（2）不够专心，不够投入（3）有些家长缺少指导，对孩子的作业不闻不问；而有些孩子的依赖性又太强，家长不在身边就不写作业。（4）忘带作业。