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人教新课标三年级下册《她是我的朋友》优秀教案

人教新课标三年级下册《她是我的朋友》优秀教案范文

教材分析这篇课文写的是战争时期一个孤儿叫阮恒，为了救护受

了重伤的同伴，毅然献出了自己的鲜血，挽救了同伴的生命。当问他

为什么要献血时，他只是说她是我的朋友。表达了阮恒为了别人，宁

可牺牲自己的无私奉献的品格。

课文按事情发展的顺序可分为三段。

第一段(第一至第四自然段)

讲一名孤儿在炮弹爆炸中受了重伤，急需输血。这位小姑娘面临

的严峻局面：如果不立刻抢救，就会因为休克和流血过多而死去。但

医生和护士都不具有她的血型。医生只好求助于小姑娘的同伴，因为

他们中几名未受伤的孤儿却可以给她献血。这对医生来说是不得已的

事;对孤儿来说，是前所未有的考验。这一段具体讲了事情的起因和所

面临的严峻情况。

第二段(第五至第十一自然段)

讲阮恒是怎样献血的。这一段比较集中地描写了阮恒献血时复杂

的心情。颤抖发抖。手颤抖说明阮恒情绪激动而紧张。举放举反映出

他献与不献的思想斗争很激烈。当输血开始了，阮恒突然啜泣了一下，

全身颤抖，并迅速用另一只手捂住脸。这句话写出了阮恒当时的心情

很紧张。是疼吗，不是。过了一会儿，又呜咽起来，再一次试图用手

掩盖他的痛苦。同样也不是因为疼。继而变成持续不断地低声哭泣，

而且眼睛紧闭，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。这一层进

一层的变化，表明阮恒的心情非常痛苦。第

三段(第十二自然段到最后)

讲阮恒献血是为了朋友。这一段先交待前面讲到的阮恒非常痛苦，

非常紧张恐惧的原因：以为自己就要死了。这同前面叙述相照应。尽

管阮恒那么痛苦，但他努力掩盖自己的痛苦，并竭力制止抽泣，并没

有抽回胳膊不献血。这说明他虽然错误地以为献了血自己就会死去，

但为了让她活下来，自己仍然坚持献血。

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本文在叙述阮恒献血前和献血时的表情、动作反映出他复杂的内

心情绪。要注意引导学生通过动作、表情体会阮恒的心情。预习中想

想这个小男孩是怎样献血的以及画出描写这个小男孩献血时神情、动

作的句子这两个问题要在预习后检查，为讲读课文做准备。在叙述人

物心情变化上，文章是在顺序有条理地描写的。利用思考练习第1题，

使学生读懂课文各段内容，把握课文叙述顺序，体会表达的思想感情。

本文的重点是描写阮恒献血时动作、表情的语句，了解他当时复杂的

心情。献血前将小手颤抖地举起来，又放下去，再举起来;献血时先啜

泣了一下，全身颤抖，并迅速用另一只手捂住脸;接着呜咽起来，并再

一次试图用掩盖他的痛苦;最后那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣，

眼睛紧闭，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。这些表情、动

作是内心痛苦不断加剧的直接反映。在归纳课文的主要内容时，可把

段落大意连起来，使之成为一段通顺简练的话。

教学建议

讲读课文前，要引导学生借助预习要求，了解课文大致讲了什么

内容，初步感知课文。预习中想想这个小男孩是怎样献血的以及划出

描写这个小男孩输血时神情、动作的句子这两个问题。要在预习后检

查，为讲读课文做准备。利用思考练习第1题，引导学生读懂课文各

段内容，把握课文叙述顺序，体会表达的思想感情。本课的教学着力

点，应放在结合具体词句体会阮恒献血时的感情变化上。教学时，可

根据思考练习2括号里所提的问题，引导学生体会，阮恒为什么会这

样，当心情怎样