人教(部编版)四年级上册语文测试-16.风筝 .pdfVIP

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人教(部编版)四年级上册语文测试-16.风筝--第1页

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.风筝

一、基础知识：

1.《风筝》一文的作者是__________，原名__________，浙江绍兴人，他是

现代伟大的__________家、__________家、__________家。

2.依据拼音写汉字。

憔cuì（）jué（）别点zhuì（）nüè（）

杀huǎnɡ（）然

3.解说加点词语的意思。

可鄙：__________嫌恶：__________堕下去：__________点缀：__________

4.依据意思写出相应的词语。

（1）四周都仍是寒冬的（形容天气严寒，草木枯落），而久经诀其他故土

的久经逝去的春季，却就在这日空中涟漪了。（）

（2）我（形容猛醒过来）似的，便跑向罕有人去的一间聚积杂物的小屋去。

（）

（3）我很愤慨他的瞒了我的眼睛，这样（这里是费悉心思的样子）地

来偷做没出息孩子的玩艺。（）

二、阅读：

系在风筝线上的童年

周岩壁

季节正是仲春。大地摆脱了冬的纠葛，不知不觉已泛出几分淡淡的鹅黄的

绿意。仰望晴空，偶见数点风筝，袅袅娜娜地飘挂在天际，使我猛然忆起“草长

莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”这句古诗来。正是放风筝的好光阴。那长长的、

轻轻颤动的风筝线，竟丝丝缕缕牵出了我的童年。

在乡间，三月的微风还残留着冬的料峭。我们这些颠跑在蓊郁麦田里的孩子，

摔打惯了，是不知道什么叫作冷的。况且又常把嘻嘻系在风筝线上，即使有些寒

意，也早被如火的童心融化，让野气的笑声赶跑了。

我们偷偷找来竹篾，要那种绿皮的，有韧性的，如同女孩子绣花挑线一般仔

细。把竹子放到火堆上烤了，再弯成弓似的和轱辘似的几何形状，拼在一同，悉

心地用细绳索细线系好，就变为了形态万千的风筝骨架。而后，几颗小脑袋抵在

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一处，唧唧喳喳商议一阵，各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾画一通，便给它

们穿上了斑斓的衣衫，完整能够与女孩子织成的锦绣相媲美。而后把大团大团的放

线，一头儿系在风筝上，一头儿缠在一个线拐子上。

好了，抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。呵！风筝！全部是风筝！

这些大大小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里、潋滟的堤塘边徐徐升起——被

底下天真的欢声笑语吹着，腾腾的热气捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云。恰似争

艳的奇葩，负伤的气球。我们的心醉了。

1.文中破折号的作用是（）A.表示增补说明B.表示插说

2.文中画线的句子运用了的修辞手法，表现。

3.“草长莺飞二月天，拂