2024学年高中语文必修下册第三单元“探索与发现”主题写作素材与运用.docx

单元主题写作素材与运用

——必修下册第三单元“探索与发现”

一、主题解读

一、主题解读

本单元的人文主题是“探索与发现”。与语文核心素养中的“实用性阅读与交流”相契合。选入两篇自然科学探究类和两篇人文社会科学类文章，展现了不同领域学者们的创新意识、探究精神和科学态度。学习本单元可以激发我们对科学探究的兴趣和热情。

探索指研究未知事物的精神，或指对事物进行搜查的行为，或指多方寻求答案的过程。科学的进步需要前瞻意识。需要突破旧观念，寻求创新，面向“无人区”的钻研，不是对现有技术的固守，而是一种展望未来的觉悟。恩格斯说：“在马克思看来，科学是一种在历史上起推动作用的革命的力量。”科学探索是科学进步、技术创新的必由之路，需要付出艰辛的努力和持久的投入；科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑，要坚持走中国特色自主创新道路，敢于走别人没有走过的路，不断在攻坚克难中追求卓越，加快向创新驱动发展转变。

“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”科技兴则民族兴，科技强则国家强。一个国家、一个民族、一个社会需要重视科技的历史作用。这种意识和态度不仅仅适用于国家科技发展，还适用于个人的学习和工作。

以“探索与发现”为话题的作文也是高考作文的热门选题，如2024年新课标II卷作文题“探索未知之境”；2023年上海卷“探索陌生世界的原因”；2022全国甲卷：移用、化用、独创；2022年新高考Ⅱ卷“选择创造未来”等。

二、素材积累

二、素材积累

课内素材

课内素材

（一）

1.屠呦呦：《青蒿素：人类征服疾病的一小步》

青蒿一握，水二升，浸渍了千多年，直到你出现。为了一个使命，执着于千百次实验。萃取出古老文化的精华，深深植入当代世界，帮人类渡过一劫。呦呦鹿鸣，食野之蒿。屠呦呦经过多次尝试，已经获得了成功，而研究人员也提取出了青蒿素。实验好像可以就此而止了。但是屠呦呦并没有因眼前的成功而停止探索，如果就此止步不前，那可能是巨大的遗憾。如果说面对无人开垦的领地进行拓荒需要巨大的勇气的话，那么面对开满花朵的田野则需要更大的耐心和勇气。在成功之上再做出成绩来，屠呦呦做到了。这一切有赖于屠呦呦骨子里的探索精神。只有不断探索，才能获得更大的成功。

天下之事有难易之分，为之，则难者亦易；不为，则易者亦难矣。古往今来，真正的仁人志士往往逆流而上，攻坚克难。生命虽然有限，但屠呦呦却能勇于探索，于有限中求无穷和不朽。

2.梁思成：《中国建筑的特征》

“古建筑绝对是宝，而且越往后越能体现出它的宝贵。”“城市是一门科学，它像人体一样有经络、脉搏、肌理，如果你不科学地对待它，它会生病的。”这些话，是中国著名建筑学家梁思成说的。提到梁思成，世人多是想起他与林徽因的纠葛爱情，以及身为梁启超之子的独特身份，却把他的建筑成就放在最后。可在那个山河破碎的年代，若不是他拖着一双跛足，和林徽因深入人迹罕至之地寻找并记录古代建筑，那些文明的瑰宝或许就会在硝烟中消逝。在国际上公认“中国没有建筑史”的时候，是他用流亡四川时艰难编写成的扛鼎之作《图像中国建筑史》驳斥了那些专家言论。

梁思成是一个勇于开拓的人：在求学期间，他开拓学业和兴趣爱好的天地，音乐、美术、外语、运动等都是他的特长；在建筑领域，他是中国第一个建筑系的开创者、第一部建筑史的编著者……勇于开拓，成就了梁思成的辉煌人生。

3.林庚：《说木叶》

青年林庚的一生充满诗意。当年读清华大学中文系时的毕业论文就是他的第一本新诗集《夜》由闻一多先生设计封面、俞平伯先生写序。此后，他创作出《春野的窗》《北平情歌》《冬眠曲及其他》等诗集，被誉为给诗坛带来“一份晚唐的美丽”。由诗人而学者，林庚对中国文学史的研究独树一帜，其中楚辞和唐诗研究是他的“双璧”。他对唐诗作出了“盛唐气象”“少年精神”等经典概括，被学界广为接受。贺知章的名诗《咏柳》，是因为他的挖掘，才入选小学课本，最终家喻户晓。

20世纪40年代以来，他曾三度撰写中国文学史，其中《中国文学简史》作为高校教材流传至今。在研究中，他非常注重创造性，着力寻找那些能说明创造的资料。他说，“文学要是没有创造性，严格地说，就不是文学，就没有价值了。”“在有创造性的地方多讲，没创造性的地方少讲，只有这样，才可以看出中国文学史起伏的地方，看出它发展的脉络。”

一字之差，境界大异；一字之究，精神凸显。这就是科学家精神，这就是钻研者的细心和风骨。木叶萧萧，树叶摇摇，先生精神，根深叶茂。

4.加来道雄《一名物理学家的教育历程》

讲述了加来道雄的教育经历，主要是对他成长起了重大作用的两件童年趣事，一是遐想鲤鱼如何看待自身以外的世界，由此推知人类认识的局限性；二是对爱因斯坦未竟事业的向往及学习探索。文章通过说明科学家童年的两件趣事，强调了好奇心和遐想在人的教育成长中是何等可贵，