人教PEP六年级上册英语说课稿 《 Unit 4 I have a pen pal 》第四课时.pdfVIP

人教PEP六年级上册英语说课稿《Unit4Ihaveapenpal》第四课时

一.教材分析

《PEP六年级上册英语》第四课时主要学习Unit4“Ihaveapenpal”的相关内

容。本课时的主题是关于笔友的介绍和交流，通过学习本课时，学生能够掌握一些

关键的词汇和句型，如“What’shis/hername?”,“Whereishe/shefrom?”,“What

doeshe/shelooklike?”等，并且能够运用这些词汇和句型进行实际的交流。教材

还提供了一些真实的笔友交流示例，帮助学生更好地理解和学习。

二.学情分析

在教学本课时，我考虑到学生已经有一定的英语基础，能够理解和运用一些基

本的词汇和句型。但是，部分学生在口语表达方面可能还存在一定的困难，需要通

过不断的练习和引导来提高。此外，学生可能对笔友的概念和交流方式还不够熟悉，

需要通过实际操作和情景模拟来加深理解。

三.说教学目标

本课时的教学目标主要包括以下几点：

1.能够听懂、说出一系列关于笔友的词汇和句型，如“What’shis/her

name?”,“Whereishe/shefrom?”,“Whatdoeshe/shelooklike?”等。

2.能够通过听力材料和实际交流，理解和运用这些词汇和句型进行实际

的交流。

3.能够通过模仿和实际操作，学会如何介绍自己的笔友，并能够写一段

关于笔友的简短介绍。

四.说教学重难点

本课时的教学重难点主要包括以下几点：

1.学生能够正确地发音和运用一系列关于笔友的词汇和句型。

2.学生能够通过听力材料和实际交流，理解和运用这些词汇和句型进行

实际的交流。

3.学生能够通过模仿和实际操作，学会如何介绍自己的笔友，并能够写

一段关于笔友的简短介绍。

五.说教学方法与手段

在教学过程中，我将采用多种教学方法和手段，以提高学生的学习兴趣和效果。

1.交际法：通过模拟真实的交流场景，让学生在实际语境中学习和运用

词汇和句型。

2.任务型教学法：通过完成一些实际的任务，如角色扮演、小组讨论等，

让学生在实践中学习和运用知识。

3.视觉辅助教学：利用多媒体教具，如图片、视频等，帮助学生更好地

理解和记忆词汇和句型。

六.说教学过程

1.导入：通过向学生展示一些真实的笔友交流示例，引起学生对笔友的

兴趣和好奇心，为后续的学习打下基础。

2.呈现：向学生介绍本课时将要学习的一系列活动和任务，让学生对即

将进行的学习有一个清晰的目标和预期。

3.实践：通过模拟真实的交流场景，让学生在实际语境中学习和运用词

汇和句型。例如，可以学生进行角色扮演，模拟介绍自己的笔友。

4.巩固：通过一些实际的任务，如小组讨论、小组活动等，让学生在实

践中进一步巩固所学知识和技能。

5.展示：学生展示自己的学习成果，如写一段关于笔友的介绍等，让学

生分享自己的学习成果，同时也可以从中发现和纠正一些错误。

七.说板书设计

板书设计主要包括一些关键词汇和句型，如“What’shis/hername?”,“Whereis

he/shefrom?”,“Whatdoeshe/shelooklike?”等。通过板书的展示，帮助学生更好

地理解和记忆所学内容。

八.说教学评价

教学评价主要包括学生的课堂参与度、口语表达能力和作业完成情况等方面。

通过对学生的评价，可以及时发现和纠正一些问题，提高教学效果。

九.说教学反思

在教学结束后，我将进行教学反思，总结教学中的优点和不足，进一步提高教

学水平和效果。

知识点儿整理：

Unit4“Ihaveapenpal”是PEP六年级上册英语的一个重要组成部分，主要围

绕笔友主题展开。通过本节课的学习，学生将掌握以下知识点：

1.词汇：本节