高三生物一轮复习课件第40讲 生态系统的结构及其稳定性.pptx

一轮复习?选择性必修二：生物与环境马世骏（1915.12.5—1991.5.30），山东兖州人，生态学家、昆虫学家，我国昆虫生态地理学、数学生态学、经济生态学等学科奠基人，中国科学院学部委员（院士）。1948年赴美求学并获得昆虫生态学硕士学位，1951年于明尼苏达大学获得博士学位。1952年，马世骏回到中国并创建了国内首个昆虫生态学实验室。先后在东亚飞蝗生态、生理研究、系统生态学理论等方面做出了重大贡献。开创了生态工程领域，提出和建立了社会—经济—自然复合生态系统理论，为中国生态学事业发展做出了开创性和奠基性的工作，是系统生态学理论与生态控制、可持续发展理论与应用的先驱。他有过根除东亚飞蝗蝗灾的光辉业绩，有过创立复合生态系统理论的巨大成就，他更有强烈的民族责任感和赤诚爱国心。他为了学习科学知识服务祖国而远赴国外留学，他为了全身心投入新中国建设又冲破重重阻力回到祖国，他的一生虽然短暂，但是全部都奉献给党和国家。他就是誓言要用知识改变落后祖国的中国生态学之父、中国生态文明建设科学先驱马世骏。马世骏

第8单元一轮复习?选择性必修二：生物与环境生物与环境第40讲生态系统的结构及其稳定性

课标要求核心素养要求1.阐明生态系统由生产者、消费者和分解者等生物成分以及阳光、空气、水等非生物成分组成，各组分紧密联系使生态系统成为具有一定结构和功能的统一体。2.讨论某一生态系统中生产者和消费者通过食物链和食物网联系在一起形成复杂的营养结构。1.生命观念：了解生态系统的组成成分及生态系统的营养结构，理解生态系统四种组分的功能地位及相互关系，理解营养结构与功能的关系，掌握营养级的概念以及营养级与食物链的关系。2.科学思维：通过指导学生归纳生态系统的组成成分及分析生态系统的营养结构，培养学生分析综合和推理的思维能力。3.社会责任：通过了解生态系统各组分的相互关系及食物网，渗透普遍联系的辩证观点的教育；通过了解生态系统的组成成分，渗透“人是生态系统中一员”的观点，从而对学生进行生态观点的教育。种群及其动态一轮复习?选择性必修1：稳态与调节

本讲目录考点1生态系统的成分和营养结构考点2生态系统的稳定性考点聚焦

阅读P48-53，思考一下问题：

1.什么是生态系统？生态系统的范围是指？生态系统的类型？

2.生态系统的结构是指？

3.生态系统的组成成分？分析各种组分在生态系统中的地位？

4.营养结构中食物链，食物网的概念问题聚焦

判断标准：①是否包含所有的生物种群；②是否包含无机环境。1.概念：生态系统是由 与它的 相互作用而形成的统一整体。如下图所示：生物群落无机环境一.生态系统的概念2.范围：有大有小，地球上最大的生态系统是________。3.功能：_______________________________。生物圈物质循环、能量流动、信息传递考点1生态系统的成分和营养结构

(4)类型：自然生态系统人工生态系统水域:陆地:海洋、淡水生态系统等森林、草原、荒漠、冻原生态系统等农田、人工林、果园、梯田、城市生态系统等考点1生态系统的成分和营养结构

生态系统的（）。考点1生态系统的成分和营养结构（5）生态系统的结构生态系统的（四种）组成成分营养结构食物链和食物网生态系统的结构非生物物质和能量、生产者、消费者、分解者

二.生态系统的组成成分生态系统非生物的物质和能量生产者（producer）消费者(consumer)分解者(decomposer)光、热、水、空气、无机盐等。自养生物，主要是绿色植物动物，包括植食性动物、肉食性动物、杂食性动物和寄生动物等。能将动植物遗体残骸中的有机物分解成无机物，主要是细菌和真菌。考点1生态系统的成分和营养结构

生产者消费者分解者营养方式___________________生物①___________②光合细菌，如蓝细菌③化能合成作用的硝化细菌等微生物①大多数动物②寄生的微生物（如大肠杆菌）和植物（如菟丝子）①营_______生活的细菌和真菌②营腐生生活的动物，如蚯蚓、蜣螂等自养异养绿色植物腐生地位生态系统的_______（主要成分）生态系统最活跃的成分生态系统的必备成分作用制造_________，储存能量，为消费者提供食物和栖息场所加快生态系统中_________，有利于植物的传粉和种子的传播分解_________，供生产者重新利用基石有机物物质循环有机物1.各组分的比较考点1生态系统的成分和营养结构异养

非生物的物质和能量2.生态系统中四种成分的联系生产者消费者分解者动物摄食残枝败叶、遗体细胞呼吸化能合成作用细胞呼吸细胞呼吸尸体、粪便（分解作用）（基石）（加快物质循环