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幼儿园大班科学教案：找家

一、教学目标

（一）知识与技能目标

1.

幼儿能够认识几种常见的动物及其生活的环境，如小鸟（天空）、小鱼（水

里）、小兔子（草地）等。

2.能准确说出动物的家在哪里，并将动物与相应的家进行匹配。

3.通过操作活动，提高幼儿的观察力和动手能力。

（二）过程与方法目标

1.

通过故事、游戏等多种教学方式，引导幼儿积极参与课堂活动，激发幼儿探

索动物生活环境的兴趣。

2.让幼儿在观察、比较、操作中学习，培养幼儿的逻辑思维能力。

（三）情感态度与价值观目标

1.培养幼儿爱护动物、保护动物家园的意识。

2.增强幼儿对大自然的热爱之情，感受大自然的神奇与美妙。

二、教学重难点

（一）教学重点

1.认识常见动物及其生活的环境，如天空、水里、草地、树洞等。

2.学会将动物与它们的家进行正确匹配。

（二）教学难点

1.

理解部分动物的特殊生活习性与生存环境的关系，例如蝙蝠居住在山洞中（

这是一种比较特殊的居住环境，幼儿可能较难理解）。

2.

引导幼儿从关爱动物的角度出发，树立保护动物家园的意识，这对于大班幼

儿来说较为抽象，需要通过具体的事例和情感引导。

三、教学方法

1.故事教学法

通过讲述富有童趣的动物找家的故事，吸引幼儿的注意力，让幼儿在故

事中了解动物的生活环境。例如，讲述小鸟在天空中飞翔，累了就回到树上

的鸟巢里休息；小鱼在水里游来游去，水草是它们的家等。故事中的情节和

描述可以帮助幼儿建立起动物与家的初步联系。

2.游戏教学法

设计各种有趣的游戏，如“动物找家”的游戏。准备一些动物卡片和相

应的家的卡片（如制作简单的画有天空、池塘、草地、树洞的卡片），让幼

儿将动物卡片送到正确的家的卡片那里。游戏能让幼儿在轻松愉快的氛围中

巩固所学知识，提高学习的积极性。

3.直观演示法

利用图片、视频等直观教具，向幼儿展示不同动物的生活环境。例如，

播放小鱼在水中游动、小鸟在天空飞翔、小兔子在草地上跳跃的视频片段。

幼儿可以通过直观的视觉感受，更深刻地理解动物与环境的关系。

4.提问引导法

在教学过程中适时提出问题，引导幼儿思考。如在介绍小兔子的家是草

地时，提问幼儿：“小兔子为什么住在草地上呢？草地上有什么是小兔子需

要的呀？”通过提问，促使幼儿主动探索动物与环境之间的联系。

四、教学准备

1.教学课件，包含各种动物及其生活环境的图片、视频资料。

2.

动物卡片（小鸟、小鱼、小兔子、小松鼠、蝙蝠等）若干，相应的家的卡片

（天空、池塘、草地、树洞、山洞等）若干。

3.画纸、彩笔若干。

五、教学过程

（一）导入部分（约5分钟）

1.

播放一段欢快的动物叫声的音频，如小鸟的叽叽喳喳声、小鱼的吐泡泡声、

小兔子的蹦跳声等。

2.

提问幼儿：“小朋友们，刚才你们听到了什么声音呀？这些声音都是哪些小

动物发出来的呢？”引导幼儿回忆自己熟悉的动物。

3.

对幼儿的回答进行肯定和补充，然后说：“今天呀，这些小动物们遇到了一

个大难题，它们找不到自己的家了。小朋友们，我们一起来帮助它们找家好

不好？”从而引出本节课的主题——找家。

（二）知识讲解部分（约15分钟）

1.利用教学课件，依次展示小鸟、小鱼、小兔子等动物的图片。

-

当展示小鸟的图片时，教师说：“小朋友们看，这是一只小鸟。小鸟有一双

翅膀，它可以在天空中自由自在地飞翔。那小鸟的家在哪里呢？”引导幼儿

观察图片中的鸟巢在树上，然后告诉幼儿：“小鸟的家就在树上的鸟巢里，

天空也是小鸟活动的大‘家’呢。因为天空很广阔，小鸟可以在天空中寻找

食物，躲避敌人。”

-

展示小鱼的图片时，问幼儿：“小鱼生活在哪里呀？”让幼儿自由回答后，

教师说：“对啦，小鱼生活在水里。水里有很多小鱼喜欢吃的食物，像小虫

子、水草的碎屑等。而且水可以让