2020春人教版八年级语文下册优质课件-第二单元-8《时间的脚印》教案....pdf

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中小学下册教学课件

8时间的脚印

1．激发探索大自然的兴趣，培养理性思考、自主探究的习惯。

2．把握文章的说明顺序。

3．品味语言，体会生动的写作手法。

一、导入新课第18段：“经过长期的重压和胶结，那

播放导入视频。些碎石和泥沙重新形成了岩石。”回应第5

如视频中所言，通过一撮沙子，就能得段内容，同时引起后文岩石形成的具体过程

知地球的年龄。这听起来不可思议，岩石为的叙述。

何有如此奇异的记录历史的功能呢？它是怎第22段：“岩石保存了远比上面所说的

么记录那些已逝的时间的？让我们在《时间多得多的历史痕迹。”引出下文的具体举例。

的脚印》一文中寻找答案。……

二、教学新课结合对上述单句成段句子的综合分析，

目标导学一：关注单句成段，把握文章可将全文31段分为三个部分。

内容第一部分(第1—4段)：引出话题，岩石

1．请同学们花三十秒快速浏览课文，说是大自然记录时间的重要方式之一。

说本文在形式上有什么特点。第二部分(第5—29段)：岩石是怎样记录

明确：有不少单句成段。时间的。

2．在说明文中，单句成段很有可能意味第一层(第5—21段)：岩石的厚度和顺序

着这个句子起着总结性作用，把握这些句子，可以记录时间。第二层(第22—29段)：岩石

能让我们更加迅速、清晰地把握文章内容。保存了历史的痕迹。

请同学们给正文部分的自然段标上序号，重第三部分(第30—31段)：读懂岩石记录

点关注这些单句成段的句子，把握文章内容，的意义。

给课文划分层次。目标导学二：理解课文，发扬科学精神

明确：重点单句引导把握：1．课文的第一部分告诉我们，岩石是大

第1段：“时间一年一年地过去。”引自然记录时间的重要方式之一。但是一开始

出后文，后三段文字都在记叙如何记录时间并未说岩石是怎么记录时间的，而是描述岩

的踪迹。石有生灭过程，这是为什么？

第5段：“岩石是怎样记下时间的明确：点明岩石的生灭过程，也是为了

呢？”这是一个总起句，与下段一问一答说说明物质时刻都在运动着这一普遍规律。作

明了岩石在被破坏与重生的过程中记录时者并不是以静止的观点去看待岩石的变化，

间。而是将岩石的变化纳入辩证唯物主义的宏观

第7段：“真的有‘海枯石烂’的时视野中，这是一种辩证的科学主义精神。

候。”这是一句提示语，后文则围绕岩石如