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高一英语教学工作方案2023〔精选24篇〕

高一英语教学工作方案2023〔精选24篇〕

高一英语教学工作方案2023篇1

一.指导思想：

新的课程标准的制定给我们带来了新的挑战和新的思索，因此教师的训练观念的转变和训练方法应与时俱进。素养训练背景下的高一英语既要既注意根底学问的落实又强调敏捷语言运用力量。为了适应新趋势，进步教学质量，我们在高一英语教学中将狠抓根底学问，拓宽词汇，进步课堂容量与效益，并努力培育同学良好的学习习惯，进步同学自主学习和合作学习的力量，通过重点打破，开拓同学的视野，进步同学的语用程度，进步同学英语成果，培育同学终身学习的力量。

二.工作重点

1.培育习惯，打好根底。培育习惯与指导学法是全都的，培育习惯的过程也是打下扎实根底的过程。高一起始教学阶段，除重视根底学问的落实稳固，根本技能的培育训练外，最主要的是培育良好的学习习惯和正确的学习方法。如：读背的习惯，听说的习惯，标准书写的习惯等等。

2.减小坡度，平稳过渡。就教学内容和教学方法而言，初高中有很大差异。学校较简洁粗浅，高中较简单粗浅;学校教学注意的更多的是学问的传授，教学形式还主要是以“讲讲，读读，练练〞的传统形式为主，而高中那么要求在讲解根底学问的同时侧重于同学学习力量的培育，培育同学的学习力量。使同学经过三年的高中学习，初步具有英语学问的综合运用力量，形成有效的学习策略和方法。因此，高一教学很重要的一点在于要使初高中的教学自然连接和平稳过渡。教学中要适当降低起点，适当减小坡度，适当放慢速度，留意以旧带新，以新温旧。

3.激发爱好，培育力量。充分利用高一同学刚入校的“新奇劲〞和外语教材自身的特点，采纳敏捷多样的教学方法，激发同学的爱好，刺激同学的求知欲;在教学中坚持用英语授课，多给同学语言理论的时机，使同学产生使用英语沟通的“骄傲感〞;重视情感因素，进展情感教学，不放弃一名同学，重视中差生的辅导关心，准时捕获同学的“闪光点〞，鼓舞同学，使其内化为同学学习的动力，防止消失严峻的“两极分化〞。

4.分层教学，措施得当，落实到位。同学英语根底的不平衡，注定我们的教学实行分层次教学，不让每一个同学落伍。

三.模块课时安排

本学期的英语课每周五节课，课时少，任务重，我们必需在原先使用学案导学的根底上进一步探究和优化我们的教学形式，进一步进展课堂改革。我们的每模块的课时支配如下：

第一课时：IntroductionReadingandVocabulary

导入新课，激起爱好，阅读为主，整体理解

第二课时：LanguagepointsGrammmar语言归纳，扩展积累

第三课时：ListeningEverydayEnglish听说训练

第四课时：CulturalCornerReading泛读为主理解文化

第五课时：Writing逐步进步写作力量

四.详细措施

1.实在落实好集体备课活动。抓好备课组的统一备课，作到三定，三备，四统一。由一位教师主讲下周下一模块教学的教学设想和授课方案，其它教师补充完善，形成共识，把集体备课落实到实处。大体统一教学思路，教学重点，讲解形式。

2.加强课堂教学的讨论与讨论，优化课堂教学。组内教师互相随堂听课，互相促进，共同进步。每周支配一次组内公开课，每人每周听课不少于一节。鼓舞组内教师随时随地不拘形式讨论教学问题，促进年轻教师的快速成长，促进外语教研的气氛。并乐观参与组外，校外的听课，学习活动。

3.抓好常规教学的备，教，批，辅，考，评等环节，从同学的详细实情因材施教到位

高一同学的英语程度参差不齐，这就要求我们高一英语教师在教学中做到因材施教。在备课的环节中，要考虑不同层次同学的需要，设计不同层次的活动和题目，让他们在课堂上都能活动起来，都有事情可做。课外辅导方面，针对不同的同学采纳不同的方法，使他们都能形成自己独立的学习方法。让优等生深化学习吃得饱，让中等生全面学习吃得好，让学困生侧重学习吃得了。总之，关注两极分化，避开过早分流和落伍，帮扶工作从高一就应着手排查，措施应得当，不能浮在面上，还要全面，既有学问上的，也要有学法、心理层面上的帮扶，课内课外都要关注分层教学。

6)力量培育到位。

力量培育包括思维力量和记忆力量。根底班级阶段夯实根底学问的同时，还要留意培育同学运用英语进展思维的力量、运用英语解决实际问题的力量。要培育他们识记词汇的力量、阅读的力量、做题的力量、交际的力量等等。

二、