心理咨询记录表.doc

心理咨询记录表（电话）

咨询日期

2012年9月20日

咨询时间

11时5分至11时40分

学生姓名

王润全

性别

男

年龄

7

班级

一年级

主诉问题：自控能力很差，上课有时爱走神，趁老师不注意时偷偷在书本上画画，在课堂上有时找同桌说悄悄话，影响周围同学听课。作业拖拖拉拉，往往拖到最后才交。

来访者问题归类：（在后面的空格中打√）

同伴交往矛盾

考试焦虑

自我概念

挫折与自卑

学习问题

√

个性缺陷

√

干部苦恼

师生矛盾

青春期的困惑

情绪问题

就业升学

其他

辅导要点：

1.父母的配合

2.教师的教育

辅导效果：每个单元的考试成绩基本上都在九十分以上，成绩稳步上升，由中等生变为优等生，由一个曾经让老师有点头疼的孩子变成了一个让老师喜欢的孩子。

总结与反思：每个学生都有闪光点，每个学生都渴望被老师肯定，听到老师的表扬。所以每位教师都应该独具慧眼，善于发现学生身上的闪光点，让每个学生的优点不断放大，不断发扬光大。这样每个学生的身心才会健康成长，每个学生的人格才能日趋完善。

辅导员：

心理咨询记录表（电话）

咨询日期

2012年11月6日

咨询时间

9时至9时50分

学生姓名

刘欣悦

性别

女

年龄

7

班级

一年级

主诉问题：成绩较差，尤其是这学期以来，成绩逐步下降。课堂上注意力不集中，一直昏昏沉沉、无精打采，老是趴在课桌上。不肯写作业，有时干扰同学上课.

来访者问题归类：（在后面的空格中打√）

同伴交往矛盾

考试焦虑

自我概念

挫折与自卑

学习问题

√

个性缺陷

干部苦恼

师生矛盾

青春期的困惑

情绪问题

√

就业升学

其他

辅导要点：1、个别谈心：老师经常与其个别谈心，以全面了解其心理状况、问题行为产生的心理原因。

2、注意多表扬。

3、与家长沟通与协调

辅导效果：经过辅导后，孩子的作业完成率提高了，成绩也有所提高。

总结与反思：教育孩子是一项长期而艰巨的责任，我们不仅仅只停留在孩子的学习成绩上，更要关注孩子的心理发展，发现问题及时教育、疏导，使他们成长为具有健康人格的社会主义接班人.

辅导员：

心理咨询记录表（电话）

咨询日期

2013年4月8日

咨询时间

14时10分至14时50分

学生姓名

刘钦磊

性别

男

年龄

7

班级

二年级

主诉问题：性格不好,脾气固执,时刻以自我为中心。

来访者问题归类：（在后面的空格中打√）

同伴交往矛盾

考试焦虑

自我概念

√

挫折与自卑

学习问题

个性缺陷

√

干部苦恼

师生矛盾

青春期的困惑

情绪问题

就业升学

其他

辅导要点：1.热情谈心.通过这种方法了解她的思想变化情况,多鼓励,少打击,多表扬,少批评,多关心,少冷淡.其目的是调整心理,平和心态,使她能正确地认识和看待自己及周围的人,事.

2.主动帮助.

3.诚恳激励

辅导效果：经过这件事情我能深深认识到,只要抓住学生的特点,充分发挥她们的优点和长处,并通过各种渠道,方法,共同努力地做工作,那么她就一定会有较大的转变.

总结与反思：教育孩子是一项长期而艰巨的责任，我们不仅仅只停留在孩子的学习成绩上，更要关注孩子的心理发展，发现问题及时教育、疏导，使他们成长为具有健康人格的社会主义接班人.

辅导员：

心理咨询记录表（电话）

咨询日期

2013年04月06日

咨询时间

8时0分至8时30分

学生姓名

张琦娟

性别

女

年龄

9

班级

三年级

主诉问题：该生纪律较差,在学校里和老师,同学都很少沟通,不愿意交流.上课听讲极不专心,有时还会发出怪叫声,故意破坏纪律以引起他人的注意.

来访者问题归类：（在后面的空格中打√）

同伴交往矛盾

√

考试焦虑

自我概念

挫折与自卑

学习问题

个性缺陷

干部苦恼

师生矛盾

青春期的困惑

情绪问题

√

就业升学

其他

辅导要点：1,加强与家长的联系经常性与其家长交谈,了解孩子最近在校内校外的表现情况,并希望家长改变教育的方法,多加引导,逐渐使他走上正轨.2,讲究辅导的方式平时我对他多加关注,发现他的闪光点。3,帮助制定近期目标。

辅导效果：通过半学期的耐心帮助,该生现在在学习上树立了自信心,能按时完成每天的学习任务,作业的质量也有所提高.他感受到了老师,同学,家长平时对他的关爱,表示要做个文明,守纪的好学生.

总结与反思：加强家校联系，发现学生的闪光点，有助于学生的健康发展。

辅导员：

心理咨询记录表（电话）

咨询日期

2013年6月5日

咨询时间

9时0分至9时30分

学生姓名

刘欣硕

性别

女

年龄

10

班级

四年级

主诉问题：性格放纵,不受约束,性情变化无常

来访者问题归类：（在后面的空格中打√）

同伴交往矛盾

考试焦虑

自我概念

挫折与自卑

学习问题

个性缺陷

√

干部苦恼

师生矛盾

青春期的困惑

情绪问题

√

就业升学

其他

辅导要点