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2024年苏教版小学五年级语文上册教学计划

一、学情简析：

我校五年级学生生源比较广泛，一部分来自城区几所学校，一部

分来自农民工子弟。大部分聪明活泼，学习基础较好，学习习惯尚

可，学习基础扎实，知识面开阔，学习兴趣浓，家长对学生的学习比

较重视，学生上进心强，但部分学生骄生惯养，学习态度不够端正，

缺乏明确的学习目标，学习基础较差，积累不够丰富，个别学生的书

写太差，需要要进一步加强训练。

二、教材分析：

本册课本着眼于儿童全面素质的培养，着力于加强小学生的语文

基础知识的教学和基本能力的训练，为他们全面素质的发展打下坚实

的基础。本册课本主要由“培养良好的学习习惯（九）”、“课

文”、“习作”和“练习”组成。

全册课本共安排了____个单元。课文分精读、略读两种。右上角

有△者为略读课文，意在扩大学生的阅读量，让学生在老师的指导下

独立阅读，不列入考试范围。每单元安排“习作”1篇，共7篇。每单

元安排“练习”____个，共____个。

全册教材安排了课文26篇。所选的课文内容丰富，体裁多样，综

观整册教材的阅读文本，无论优美如散文，抒情如诗歌，还是质朴如

记叙文，都给予学生丰富的多层面的情感熏陶，使学生“受到优秀作

品的感染和激励，向往和追求美好的理想”，从而涵养品德修养，提

升审美情趣，丰富情感体验，充实精神世界，让学生享受着一份丰盛

的情感大餐。值得一提的是，国标本（苏教版）小学语文五上阅读教

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材的编写者匠心独运，为学生提供了大量中国古代文学作品，引领学

生感受民族文化的博大精深：古诗词，让学生鉴赏汉语言的词约旨

丰、凝练灵动；成语故事，让学生感受中国文化的智趣；《林冲棒打

洪教头》让学生领略古典名著的魅力；《嫦娥奔月》又让学生体验中

国民间文化深厚的底蕴；《金蝉脱壳》和《推敲》，以新颖的呈现方

式，让学生在生动有趣的故事情境中，了解成语、常用语词的来历，

感受汉字、汉语不竭的活力和深邃的内涵，感悟古代文人严谨治学的

精神。

课后练习重朗读、重积累，朗读背诵、词语积累一以贯之，丰富

学生的语言积累；重视语文基本功。每课都安排学写钢笔字，让学生

端端正正地写字，认认真真地做人，感受汉字的美；重感悟，强调读

书内化，注重语感培养，课后练习中，有的要求学生结合语境理解词

语（《师恩难忘》），有的结合文本内容引领学生斟酌词句的用法

（《推敲》），有的要求学生辨析同义词在表达上的细微差别（《黄

鹤楼送别》），有的引导学生结合语境辨别词语的感情色彩……众多

的练习安排，让学生感受、把握、体味、领悟言语丰富的内涵，在品

评中增强语感。此外，还根据课文特点相机安排的“小练笔”，让学

生从句式、段式、立意、写法等方面进行局部仿写练习。

习作教材每课均包括例文、习作要点讨论和作业三部分。例文一

般根据小学生的优秀习作改写，十分贴近生活实际。习作要点讨论的

内容包括习作要求、观察要领和写作要点。作业包括学生习作题目与

要求，有的习作教材还安排了多种形式的范例，以便学生借鉴、迁

移。

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