《 Welcome unit Discovering Useful Structures》作业设计方_原创文档.pdf

《WelcomeunitDiscoveringUsefulStructures》作业设计

方案（第一课时）

一、作业目标

本次作业旨在帮助学生进一步了解英语中的常用结构，提高

他们的语言运用能力，同时培养他们的自主学习和合作学习能力。

二、作业内容

1.阅读理解

学生需要阅读一篇与本单元主题相关的短文，并回答老师提

供的10个问题。问题将涉及文章中的语法结构、词汇用法和句式

表达。通过阅读理解，学生可以进一步了解英语中的常用结构。

2.写作练习

学生需要运用本单元所学的语法结构，写一篇短文。题目自

拟，但需要围绕与单元主题相关的主题。老师将对学生的作文进

行批改，并给出反馈和建议。

3.小组讨论

学生将以小组形式，针对本单元的主题进行讨论。讨论内容

可以包括：常用的英语结构、如何在实际中运用这些结构、遇到

语法难题时如何解决等。每个小组需要提交一份讨论报告，总结

小组讨论的成果和困惑。

三、作业要求

1.独立完成作业：学生需要独立完成阅读理解和写作练习，

不得抄袭或依赖他人完成。

2.小组合作：在小组讨论环节，学生需要积极参与，共同探

讨问题，共同解决问题。

3.提交作业：所有作业需在规定时间内提交，以方便老师及

时批改和反馈。

四、作业评价

1.批改方式：老师将对学生的作业进行批改，给出分数或等

级，并指出存在的问题和改进建议。

2.评价标准：评价标准包括语法正确性、结构运用合理性、

内容相关性等方面。

3.反馈方式：学生将收到来自老师的反馈，包括作业的整体

评价、存在的问题和改进建议等。学生可以根据反馈进行自我反

思和调整，以提高学习效果。

五、作业反馈

学生应认真对待作业反馈，反思自己在语法结构理解和运用

方面的不足，积极寻求解决方案。学生可以通过再次阅读相关文

章、重新组织写作内容、寻求老师或同学的帮助等方式，改进自

己的作业表现。同时，学生也可以将作业反馈作为与同学和老师

交流学习心得的机会，共同探讨英语学习的经验和技巧。

通过本次作业，学生可以进一步巩固和拓展本单元所学的语

法结构，提高自己的语言运用能力，为今后的英语学习打下更加

坚实的基础。

作业设计方案（第二课时）

一、作业目标

本次作业旨在帮助学生进一步理解并掌握英语中的常用结构，

提高他们的英语运用能力，为后续学习打下坚实的基础。

二、作业内容

1.阅读理解

选取一篇包含多种常用结构的英语文章，让学生进行阅读并

回答相关问题。问题应涉及文章中的语法、词汇、结构等方面，

以检验学生对这些结构的理解程度。

2.写作练习

让学生运用所学结构，写一篇短文。主题应贴近日常生活，

以便学生能够灵活运用所学知识。教师将对学生的作文进行批改，

指出其中的优点和改进之处。

3.结构分析

让学生自主选择一段英文文本，进行结构分析，包括句子的

主谓宾、时态、语态、从句等，并说明这些结构在文中的作用。

此项作业有助于培养学生的独立思考能力和分析能力。

三、作业要求

1.作业完成后，需在班级群里提交，以便教师进行批改和反

馈。

2.作文应书写规范，语法正确，无错别字。

3.认真阅读和理解文章，回答问题，不得抄袭网上的答案。

4.积极参与结构分析作业，提出自己的见解和看法。

四、作业评价

1.教师将对提交的作业进行批改，对优秀作品进行表扬，对

普遍存在的问题进行集中讲解。

2.结合学生的作业情况和课堂表现，对学生的学习成果进行

评价，以便进一步优化教学方案。

五、作业反馈部分

1.鼓励学生提出对作业的建议和看法，以便教师不断完善教

学方案。

2.收集学生对作业的反馈意见，以便了解学生对英语结构和

运用方面的掌握情况，从而更好地调整教学策略。

3.对于学生在作业中出现的典型错误，应及时与学生沟通，

了解其原因，并提供相应的帮助和指导。

通过本次作业的设计，我们希望能够帮助学生更好地理解

和掌握英语中的常用结构，提高他们的英语运用