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《提升高中生英语读后续写能力的行动研究》
一、引言
随着英语教育的深入发展，读后续写已成为检验学生英语综合能力的重要手段。特别是在高中阶段，读后续写能力的提升不仅有助于提升学生的英语成绩，更是培养其跨文化交际能力和创新思维能力的重要途径。因此，本研究旨在探讨如何有效提升高中生的英语读后续写能力，为其未来的学习和生活奠定坚实的基础。
二、研究背景
当前，许多高中生的英语读后续写能力存在较大的提升空间。主要表现为学生在写作过程中，对文章的理解不深，逻辑不清，语言运用不准确等问题。这不仅影响了学生的英语成绩，也制约了其跨文化交际能力的发展。因此，本研究的实施具有重要的现实意义。
三、研究方法
本研究
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