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八年级语文部编版下册第16课《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》教案--第1页
“123”教学模式八年级下册语文教学案
课时教案
诗意演讲，芬芳传情备课时间
课题
《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》第四单元第16课2课时
导学1．掌握基础知识，学会演讲技巧。
2．理清课文的思路，用体育精神来激发自己学习、生活的激情。
目标3．体会作者感情，激发学生对奥林匹克精神的理解与拥护。
4．了解顾拜旦，理解奥林匹克精神的内涵与价值。
导学
1．理清课文的思路，用体育精神来激发自己学习、生活的激情。
重点2．体会作者感情，激发学生对奥林匹克精神的理解与拥护。
导学
了解顾拜旦，理解奥林匹克精神的内涵与价值
难点
导学1.制作多媒体课件
2.学生充分预习课文
准备
回顾历史，展望前景
板超越竞技
书大众参与
庆祝奥林匹克运动精神内涵促进和平
设复兴25周年
促进公平
计促进教育
赞颂献者，憧憬未来
导学流程自备空间
一、情景导入生成问题
展孔令辉获得冠军时忘情地亲吻胸前的国徽时，王军霞夺
得金牌后激动的身披国旗绕运动场奔跑时，我们的泪也会与
示领奖台上以手抚摸着胸前国徽高唱国歌的运动员的热泪一
起落下。为什么“总有一种力量让人泪流满面”。现在我有
交了答案：那是一种奥林匹克精神在激励着我们。在提升着我
们、奥林匹克精神让我们振奋，今天我们就来认识一下现代
流奥林匹克的创始人顾拜旦先生。
八年级语文部编版下册第16课《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》教案--第1页
八年级语文部编版下册第16课《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》教案--第2页
“123”教学模式八年级下册语文教学案
导学流程自备空间
第一课时
一、知识梳理，夯实基础。
1、检查预习，正字音。
2．作者简介。
3．写作背景。
本文是顾拜旦在1919年4月瑞士洛桑国际奥委会全体委
员大会上发表的演讲。是奥林匹克运动的重要文献，顾拜旦用
诗歌般的语言阐述了奥林匹克精神的内涵与价值。
二、整体感知，走进文本。
1、阅读课文，思考：文章中说的“五年前”具体是指哪
一年？在奥林匹克运动史上，这一年有什么重大事件。
2．为什么奥林匹克精神开始为渐趋平和而又充满自信的
释青少年所推崇？
三、细读课文，深入理解。
疑
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