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22．《礼记》二则

第一课时虽有佳肴

【学习目标】

1、了解《礼记》相关知识,体会文言体裁—“记的特点。

2、用“意义法划分句子节奏，熟读并背诵课文.

3、积累重点文言字词，准确翻译文句,理解文中所蕴含的道理.

4、培养学生良好的学习习惯,重视实践，付诸行动，教学相长。

【相关链接】

1、走近作者

戴圣，西汉官员、学者，汉代今文经学的开创者。字次君，世称小戴，西汉梁国睢阳（今

河南省商丘市）人。今本《礼记》，即《小戴礼记》传为圣编。

2、了解背景

《礼记》是中国古代一部重要的典章制度书籍，儒家经典著作之一，西汉戴圣对秦汉以前

各种礼仪论著加以辑录、编纂而成，共49篇。

本文节选自《学记》，《学记》是《礼记》中的一篇,写作于战国晚期，不仅是中国古代也

是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。

3、文体常识

汉代把孔子定的典籍称为“经”，他的弟子对“经”的解说是“传”或“记”，《礼记》

即对“礼”的解释。

【自主学习】

1、给下列加点字注音.

不知其旨（)嘉（)肴（）自强（）

．．．．．

教学相长（）学（)学半兑(）命

．．．

2、借助工具书及课下注释解释下列字词句.

虽（)至道（）自反(）善（）

困（）是故()自强（）旨（）

教学相长（）

《兑命》曰:“学学半。其此之谓乎！（）

3、仿照示例，为课文划分朗读节奏,然后反复朗读,读准字音，读出节奏，体会古汉语特有的

韵律美。

【导航】借助语法知识，分析句子结构，以读对停顿:如主谓间需稍停顿;动宾短语中，动宾间

应稍停顿；介宾后置时，其前应稍停顿；宾语前置时，其后于主语间应稍停顿；转折连词前稍

停顿；承接指示代词后要停顿；根据语气助词确定停顿节奏.

示例:虽有/嘉肴，弗食，不知/其旨也；虽有/至道，弗学，不知/其善也.

4、你能否试着翻译课文？把翻译不清楚的句子写下来,全班讨论。

【导航】文言词语与现代词语最大区别在于，文言词语以单音节构成。文言词的意思,有的可

用加字的办法解释，如“弗食,不知(知道)其旨也;有的用换字的办法解释，如“弗（