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八年级语文下册第六单元《礼记二则同步测练》同步练习2022年部编版--第1页
《礼记》二那么
(一)虽有嘉肴
一、根底演练
1．给以下加点的字注音.
旨(zhǐ)兑命(yuè)学学半(xiào)
．．．
2．解释以下句中加点的词.
(1)弗食弗：不
．
(2)虽有至道至道：最好的道理
．．
(3)不知其善也善：好
．
(4)教然后知困困：困惑
．
(5)然后能自反也自反：自我反思
．．
3．指出以下句中的通假字并解释.
学学半“学〞同“敩〞,教导
．
4．解释以下句中加点词语的古义.
(1)虽有嘉肴古义：即使今义：虽然
．
(2)不知其旨也古义：味美今义：主旨
．
(3)教学相长古义：教与学今义：教书
．．
5．以下句中“其〞字的用法不同于其他三项的一项为哪一项(C)
A．择其善者而从之B．弗食,不知其旨也
．．
C．其此之谓乎D．弗学,不知其善也
．．
(解析：C项“其〞是副词,表推测,大概.其他三项均是代词.)
6．将以下句子翻译成现代汉语.
(1)虽有至道,弗学,不知其善也.
即使有最好的道理,不去学习,也不知道它的好处.
(2)是故学然后知缺乏,教然后知困.
因此只有学习以后才能知道自己的缺乏,教别以后才能知道自己的困惑.
(3)故曰：教学相长也.
所以说：教与学是互相推动、互相促进的.
7．填空.
八年级语文下册第六单元《礼记二则同步测练》同步练习2022年部编版--第1页
八年级语文下册第六单元《礼记二则同步测练》同步练习2022年部编版--第2页
(1)《虽有嘉肴》选自《礼记正义》.《礼记》,相传是西汉(朝代)经学家戴圣(作者)
编纂的,是战国至秦汉(时期)间儒家(学派)论著的汇编.
(2)本文的中心论点是：教学相长也.
二、同步解读
阅读全文,答复以下问题.
8．“虽有至道,弗学,不知其善也〞强调了什么问题？
强调了亲身学习的重要性.
9．本文说理逻辑严密,条理清楚,说说作者是怎样论述文章的中心论点的.
先以“虽有嘉肴,弗食,不知其旨也〞设喻类比,引出“虽有至道,弗学,不知其善
也〞；接着从教与学两个方面加以说明；最后归结出“教学相长〞的中心论点.
10．“教学相长〞与“学学半〞的相同点和不同点是什么？两者之间是什么关系？
相同点：两者都强调了“教〞是学习和提升的重要环节.不同点：前者是从教和学两
个方面来说明教和学二者是互相促进、共同提高的；后者那么只从教的角度来说明,
是对前者的补充论证.二者关
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