人教版七年级英语上册同步备课StarterUnit1第2课时(3a-4d)（教学设计）.docxVIP

StarterUnit1Goodmorning!

3a-4d

单元

StarterUnit1

课时

第二课时

教学

目标

语言知识：

能够熟识朋友见面的问候语和应答。

能够巩固所学的八个人名。

能够学会不同时段打招呼的用语。

能够熟练掌握本单元所学字母，单词及句型。

能够将相同元音音素的字母和单词归类（A/ei/,/?/,E/i:/,/e/）

学习能力：

通过听力和范例，能够区分开音节和闭音节中元音字母的不同发音。

通过对话练习和小组合作，能够进行角色扮演并创编对话

文化意识：

通过礼貌用语的学习和问候交际练习，能够了解中外问候交际用语的区别，体验不同的文化带来的魅力。

思维品质：

通过课堂活动的体验，能创造性地表达自我，提高跨文化交际意识，提升适应新环境的能力，在新学期能够勇于结交新朋友。

教学

重难点

通过情境体验，能够运用目标语言和他人打招呼，提升口语交际能力。

通过听力和范例，能够区分开音节和闭音节中元音字母的不同发音。

教学

工具

IWB,PPT

教学

方法

任务型教学法、情景交际法

教学过程

教学步骤

课堂活动

学生活动

设计意图

Step1

Lead-in

1.Greeting.

2.TshowsthelettersA-Hwiththegreetingwords:Hi/Hello/Goodmorning!.

3.Tasksstudentstogreettheletters.

4.TasksstudentstoreadthelettersA-Htogether.

5.Tasksstudentstogreettheirpartners.

根据屏幕上闪过的字母附带的问候用语做出回应，对字母打招呼。

按顺序并大声的读出字母A-H。

用问候语问候同桌。

将字母拟人化配合问候语，巧妙地将上节课的重点知识融合进行复习，能迅速抓住学生的注意力和兴趣，投入到本节课的学习中来。

Step2

Pre-listening

Tasksstudentstolookatthepicturesandcompletetheblanks.

Tshowsthespecificexplainofthe“Goodmorning/afternoon/evening/night”.

Tasksstudentstothinkaboutthat“Whenyoumeetyourfriendsinthemorning,intheafternoonorintheevening,whatcanyousay?”.

Tshowsthepicturesandgreetings.

观察图片上的时间，完成图片填空。

将老师讲解做好笔记。

看图片，说问候语。

在听力开始之前，利用听力图片将重点问候语先进行教授，扫清听力障碍。

看时间填空并进行具体讲解的方式，能使学生对新词有个更深刻的理解。

看图片说问候语，进一步巩固知识点，为听力打好基础。

Step3

While-listening

Tasksstudentstolistenandnumberthepictures[1-3].

Tleadsstudentstolistento3aandmarkthechangeoftone.

Tplaystherecordagainandaskstudentstolistenandrepeat.

Tasksstudentstopracticetheconversationsinthepicturewiththeirpartners.

TasksstudentstoLookatthepictureandanswerthequestionsin3c:

1)Whenisit?

2)Wherearethey?

3)Whoarethey?

Texplainstheusageof“Howareyou?”tostudents.

Tleadsstudentstolistento3candmarkthechangeoftone.

Tplaystherecordagainandaskstudentstolistenandrepeat.

Tasksstudentstopracticetheconversationsinthepicturewiththeirpartners.

Tasksstude