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恐龙的形密
中班语言科学
活动目标
阅读图画内容并理解恐龙的秘密。
用清晰、连贯的语言讲述有关恐龙的知识。
活动准备
《恐龙的秘密》课件：科普图片7张等。
材料准备：自制博士帽一顶或能代表博士身份的其他物件。
活动过程
教师带领幼儿使用博士帽玩类似“击鼓传花”的游戏。先向幼儿介绍游戏的方法：被传到博士帽的幼儿把帽子戴在头上，变成“恐龙小博士”，并回答有关恐龙的一个问题，如果回答不出来，可以请好朋友帮忙，把博士帽戴在朋友的头上。
教师先试玩一两次，根据课件中科普图片上的几个问题进行提问。课件上的问题：
——恐龙都长得很大吗？
——恐龙住在哪里呢？
——恐龙是怎么被生出来的呢？
——恐龙会照顾自己的小宝宝吗？
——我们怎么知道恐龙吃的食物是哪些呢？
——肉食性恐龙和植食性恐龙怎么区分呢？它们的牙齿会有什么地方不ー样？四肢有什么地方不一样？爪子有什么地方不一样？
——肉食性恐龙是怎么捕食的呢？爪子会怎样帮忙？牙齿会怎样帮忙？尾巴会怎样帮忙？
——植食性恐龙有什么保护自己的方法吗？三角龙使用什么保护自己？剑龙使用什么保护自己？甲龙使用什么保护自己…
除了课件上的问题，教师还可以根据以往的活动内容再增加问题，让幼儿讲述更多的恐龙知识，让游戏进行多轮。
游戏结束以后，打开课件上的图，请幼儿进行集体阅读。引导幼儿将其中的恐龙根据一种属性特征进行分类，并陈述自己的理由，试着再讲一讲，说一说，鼓励幼儿想出多种分类的依据，将这些恐龙进行多次分类。
温馨提示
如果有些问题幼儿还是不凊楚答案，教师可以带领幼儿现场査询、猜测、讨论。
教师也可以鼓励幼儿提出有关恐龙的问题，如果有不能解答的问题，把这些问题记录下来，在今后的活动中带领幼儿寻找问题的答案。
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