6.《秋天的雨》 课件.pptxVIP

秋天是个美丽的季节，秋天的雨是什么样儿的呢？你看，它来啦！

;自由朗读课文，圈画生字、新词，读准字音，读通语句。标注自然段序号。

;钥匙五彩缤纷一枚频频;盒颜料票争仙闻勾紧洞油曲丰

;;hé;为什么说秋天的雨是一把钥匙？;;自由读第1自然段，边读边思考，为什么说秋天的雨是一把“钥匙”。;清凉和温柔：这两个形容词用来修饰秋雨的特点，强调了秋雨的柔和与舒适。清凉让人联想到秋雨带来的凉爽气息，而温柔则让人感受到秋雨的细腻与柔和。

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把秋天的大门打开了：这句话是比喻句的核心，形象地描绘了秋雨在开启秋天季节之门中的关键作用。它让人联想到秋天是一个全新的季节，而秋雨则是打开这个季节之门的钥匙。

;将秋天的雨比作一把钥匙，形象地描绘了秋雨在开启秋天季节之门中的独特作用。通过比喻和拟人的手法，以及叠词和形容词的运用，整句话充满了诗意与美感，让人感受到秋雨的独特魅力和秋天的美好与神秘。同时，这句话也表达了说话者对秋天的期待与惊喜，以及对自然热爱。;;读一读第2自然段，说说秋天的雨都带来了哪些颜色，圈画出来。;;它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。;它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。;金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。;橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！;菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。;;“五彩缤纷”不仅指颜色很多，而且表示绚丽多彩，给人以生机勃勃的感觉。;秋天的雨里面到底藏着哪些好闻的气味呢？请同学们朗读第3自然段，圈画出描写气味的词语。;总起句：“秋天的雨，藏着非常好闻的气味。”这句话作为段落的开头，直接点明了主题——秋雨中的气味。

;板栗又香又甜;“小朋友的脚，常被那香味勾住。”这句话作为段落的结尾，描述了秋雨中的气味对小朋友们的吸引力。通过“勾住”一词，形象地表达了小朋友们被香味吸引，停下脚步的情景。

;你听，秋天的雨还吹起了小喇叭。自己读读第4自然段。;;“秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。”这句话作为段落的开头，通过拟人的手法，将秋天的雨描绘成一个吹响小喇叭的使者，告诉大家冬天即将来临的消息。这种描绘既富有想象力，又点明了秋天的雨在自然界中的角色。

;接下来的句子分别描述了小喜鹊、小松鼠、小青蛙等动物以及松柏、杨树、柳树等植物为过冬所做的准备工作。每个句子都独立成段，但共同构成了对秋天自然界准备过冬的全面描绘。

;;小喜鹊：“小喜鹊衔来树枝造房子”，这句话描绘了小喜鹊为过冬而忙碌建造巢穴的情景。通过“衔来树枝”这一动作，展现了小喜鹊的勤劳和智慧。

;松柏：“松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳”，这句话通过拟人的手法，将松柏描绘成一个穿上厚衣服的人，形象地展现了松柏为过冬而做出的准备。这里的“厚厚的、油亮亮的衣裳”指的是松柏叶子上覆盖的一层蜡质或油脂，它可以帮助松柏抵御寒冷和干燥。

;杨树、柳树：“杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下”，这句话描绘了杨树和柳树的叶子在秋天落下，回到树根部的情景。通过“飘到树妈妈的脚下”这一描述，赋予了叶子生命和情感，增强了语言的感染力和画面感。

;小喜鹊

小松鼠

小青蛙

松柏

杨树、柳树;⑤秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。;“秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌。”这里运用了比喻手法，将秋天的雨比作一曲丰收的歌，形象地表达了秋雨对大地丰收的重要作用。通过“丰收”一词，强调了秋天是农作物成熟、收获的季节，而秋雨则是促进农作物生长、成熟的关键因素之一。

;“带给小朋友的是一首欢乐的歌。”同样运用了比喻手法，将秋雨比作一首欢乐的歌，表达了秋雨给小朋友们带来的欢乐和愉悦。这里通过“小朋友”的视角，展现了秋雨在孩子们心中留下的美好印象和情感体验。

;打开秋天的大门;学了这篇课文，你认为秋天是一个什么样的季节？如果你是秋雨，你准备给谁带去什么？;在田字格中抄写生字三遍。