2024必威体育精装版外研版三年级英语下册Module4 Utit2第2课时教案.docx

小学英语外研版（三年级起点）三下教案

教学基本信息

单元

Module4

课题

DoesLinglinglikeoranges?

课

时数

2

课时

Unit2

课型

听说课

授课

时间

40min

教材分析

根据英语课程新标准，每个模块都有特定的主题，语言结构和功能。Module4Unit2DoesLinglinglikeoranges?的主题是食物，功能是询问他人是否喜欢某种食物，语言结构为Doeshe/shelike...?Yes,he/shedoes./No,he/shedoesn’t.

学情分析

根据三年级学生活泼好动、好奇心强的心理特点和认知规律,教师应在教学中积极采用任务型教学法、情景交际法和合作学习法等，使学生在贴近生活的、氛围愉悦的情境中习得知识。第二单元侧重听说的操练，教师应循序渐进地教授提高听力水平和口语表达能力的方法。

教学目标及教学重点、难点

知识目标:

1.学生能听、说、认、读新单词：banana,pear,orange,apple

2.学生能运用重点句型Doyoulike...?或Doeshe/shelike...?询问他人是否喜欢某种食物。

能力目标：

1.学生能在实际情境中运用重点句型进行对话。

2.学生的听力水平能得到提高并掌握英语听力的基础技巧。

情感目标:

1.通过询问同学喜欢或不喜欢的食物,加深同学之间的了解和友谊。

2.通过学习小组合作学习提高学生的自信心和合作意识。

重点：

四会词汇：banana,pear,orange,apple

2重点句型：Doeshe/shelike...?

Yes,he/shedoes./No,he/shedoesn’t.

难点：主语为第三人称单数的一般疑问句的正确运用。

教学方法与教具

教学方法：情景教学法、游戏法

教具：单词卡片、课件、多媒体设备

教学过程（第二课时）

教学步骤

教学活动与设计意图

Step1

Warm-up

建议用时：5min

1.Greetings

Howareyou,boysandgirls?I’mhappytoday.

2.Review

Groupwork

课件呈现第一课时学过的水果单词图片，教师引导学生用下面句子练习

-A：-Doyoulike…

B：-Yes,…/No,…

A:-DoesBlike…

C:-Yes,…/No,…

学生们以小组形式展开对话，众生评价。

（设计思路：互相问候，彩色的图片、熟悉的单词帮助学生复习，很快引入新课。）

Step2

Presentation

建议用时：20min

1.Introduction

课文学习Listenandsay.Thenchant.

教师播放课文活动4的音频，请学生用手指着课本内容，认真听并跟读，再次听跟着旋律诵读chant。

Noodlesandricearevery,verynice.

Mm,mm,mm!Very,verynice.

Gingerandspicearenotverynice.

No,no,no!Notverynice!

（设计思路：节奏感强，朗朗上口的英语韵律诗提高了学生的学习兴趣。）

2.Playthegame.Guess,askandanswer.

教师引导学生完成课文活动5的游戏。以小组形式进行问答句型教师教授句型Doyoulikebananas?No,Idon’t.

Doyoulikepears?No,Idon’t.

Doyoulikeapples?Yes,Ido!

（设计意图：活动5不仅帮助学生操练所学句型，通过学习小组合作学习提高学生的自信心和合作意识。）

3.Listen,repeatandtracetheletters.

课件呈现课文活动6图片，教师播放第一遍录音，学生认真听并尝试跟读。

教师播放第二遍录音并根据给出的字母和单词，找出规律，学生从所听内容中找到并指出字母和单词。

大HI字竖着放，小h椅子靠墙上；

大I木棍竖着放，小i蜡烛插桌上。

（设计意图：有节奏的韵律歌，有助于学生准确记忆字母的规范书写要求，激发学生的兴趣。）

Step3.Practice

建议用时：5min

Askandanswer.Thendo.

Makealunchmenu.

教师引导学生完成课文活动7内容。以小组形式进行问答句型教师教授句型Doyoulikeapples?No,Idon’t.Doyoulikerice?Yes,Ido.Here