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全新教科版高中物理选修3-2学案（全册共228页）

目录

第一章电磁感应

学案1电磁感应的发现感应电流产生的条件

学案2法拉第电磁感应定律

学案3习题课：法拉第电磁感应定律的应用

学案4楞次定律

学案5习题课：楞次定律的应用

学案6习题课：法拉第电磁感应定律、楞次定律的综合应用

学案7电磁感应中的能量转化与守恒

学案8自感

学案9涡流(选学)

学案10章末总结

第二章交变电流

学案1交变电流

学案2描述交流电的物理量

学案3习题课：交变电流的产生及描述

学案4示波器的使用

学案5电容器在交流电路中的作用

电感器在交流电路中的作用

学案6变压器

学案7电能的输送

学案8章末总结

第三章传感器

学案1传感器温度传感器和光传感器

学案2生活中的传感器简单的光控和温控电路(选学)

学案3章末总结

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学案1电磁感应的发现感应电流产生的条件

[学习目标定位]1.能理解什么是电磁感应现象.2.能记住产生感应电流的条件.3.会使用线圈

以及常见磁铁完成简单的实验.4.能说出磁通量变化的含义.5.会利用电磁感应产生的条件解

决实际问题．

1．磁通量的计算公式Φ＝BS的适用条件是匀强磁场且磁感线与平面垂直．若在匀强磁场B

中，磁感线与平面不垂直，公式Φ＝BS中的S应为平面在垂直于磁场方向上的投影面积．

2．磁通量是标量，但有正、负之分．一般来说，如果磁感线从线圈的正面穿入，线圈的磁

通量就为“＋”，磁感线从线圈的反面穿入，线圈的磁通量就为“－”．

3．由Φ＝BS可知，磁通量的变化有三种情况：

(1)磁感应强度B不变，有效面积S变化；

(2)磁感应强度B变化，有效面积S不变；

(3)磁感应强度B和有效面积S同时变化．

一、奥斯特实验的启迪

1820年，奥斯特从实验中发现了电流的磁效应，不少物理学家根据对称性的思考，提出既

然电能产生磁，是否也存在逆效应，即磁产生电呢？

二、电磁感应现象的发现

1831年，英国物理学家法拉第发现了电磁感应现象．他将“磁生电”现象分为五类：(1)变

化中的电流；(2)变化中的磁场；(3)运动中的恒定电流；(4)运动中的磁铁；(5)运动中的导

线．

三、电磁感应规律的发现及其对社会发展的意义

1．电磁感应的发现，使人们发明了发电机，把机械能转化成电能；使人们发明了变压器，

解决了电能远距离传输中能量大量损耗的问题；使人们制造出了结构简单的感应电动机，

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反过来把电能转化成机械能．

2．法拉第在研究电磁感应等电磁现象中，从磁性存在的空间分布逐渐凝聚出“