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自我综合评价(第三单元在集体中成长)

[范围:第三单元时间:60分钟分值:100分]

一、单项选择题(每题3分,共45分)

1.同学们用“永芳斋”“兰庭”等为自己的班级命名,认为班级是自己的温暖的家,这是因为()

A.集体让我们获得安全感和归属感B.集体需要我们的奉献

C.我们需要集体,而集体不需要我们D.集体的力量是合力

2.集体的建设需要每个人的智慧和力量,集体荣誉也需要所有成员的共同维护。下列做法能体现集体荣誉感的是

()

A.为了维护本班荣誉,迟到后冒用其他班同学的名字

B.作为学生,最主要的任务是建设班集体

C.积极参与班级活动,努力做到“班级以我为荣”

D.自己的成绩也是班级的荣誉,搞好自己的成绩就可以了,其他一概不管

3.下面漫画告诉我们()

A.集体的力量来源于成员数量的简单相加

B.个人力量是强大的,集体力量是分散的

C.集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作

D.在集体中,我们能够获得安全感和归属感

4.学期结束,小旭给宿舍的同学们赠送卡片。他在卡片中写道:“从开学初的互不相让、互不理解,到今天的亲密无

间、友好相处,有你们,真幸运。”小旭的话说明()

A.只有在集体生活中才能成长

B.遇到优秀的集体是小旭的幸运

C.集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力

D.集体生活是我们成长的平台

5.小月是家中的“小公主”,一家人都以她为中心,只能夸她不能批评她,否则她就会生气。进入中学后,在集体生活

中她碰过壁,受过冷遇,深刻反思后,她改变了很多。现在的她大方、活泼、热心,大家都喜欢她。小月的变化说明

()

A.集体是人们联合起来的有组织的整体B.集体有利于我们不断认识和完善自我

C.在集体生活中要学会包容他人的不同D.只要生活在集体中就一定能改掉缺点

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6.在一个欣欣向荣的集体中,我们个人的贡献得到认可、才能得到发挥、诉求得到满足,集体也就会不断壮大。相

反,在一个糟糕的集体中,个人的诉求得不到满足,也就不想为集体奉献,集体也就会每况愈下。这说明()

A.每个人都应生活在良好的集体中

B.个人利益与集体利益本质上是一致的

C.集体生活可以涵养我们的品格

D.要坚持集体主义,反对小团体主义

7.“任何一种不为集体利益着想的行为,都是自私的行为,它对社会有害。”从个人意愿与集体规则的角度看,这句话

启示我们()

①个人意愿要将就集体规则②要积极遵守和维护集体规则③理解集体规则的合理性,维护集体利益④个

人意愿与集体规则之间存在矛盾和冲突

A.①③B.②④C.②③D.①④

8.小明是七年级(1)班的学生,他性格开朗、活泼好动。最近,他开始抱怨班级和学校的规则太多,管理太严。他认

为有些规定不合时宜,就不想遵守这些规定了。小明()

①没有认识到规则对秩序的保障作用

②认识到不合理的规则可以不遵守

③可以通过恰当的方式提出自己的建议

④应该增强规则意识,自觉遵守班规校纪

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

9.每个人都有自己的生活节奏,当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时,角色之间的冲突就可能给我们带

来烦恼。当遇到不同集体之间的矛盾时,我们应该()

①从整体利益出发②让集体利益服从个人利益③让局部利益服从整体利益④解决好不同集体的角色冲突

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

10.小华是班级中优秀生群体中的一员,该群体在学习生活中自觉地形成了“比学赶帮超”的良好氛围,他们相互交

流沟通,一个学期下来,各方