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人民美术出版社一年级上册第6课《漂亮的瓶子》教案--第1页
6漂亮的瓶子
一、课题:《漂亮的瓶子》
二、目标分解依据
1.课程标准中的相关陈述
本课属于“设计·应用”学习领域，瓶子的美各具风韵，有的端庄秀美，有
的古朴厚重，有的精美绝伦，有的巧夺天工。本课选取瓶子作为载体，旨在引导
学生感受生活中瓶子的千姿百态及中外陶瓷艺术品的精美，引领学生发现、了解
陶瓷瓶子所蕴含的器形之美、纹饰之美和釉色之美。
2.基于标准的教材分析
《新课程标准》强调要让学生在美术学习中多看优秀的美术作品，多给学生
感受美术作品的机会，在中外优秀美术作品的欣赏中开展美术学习活动。本课要
求在欣赏中外瓶子艺术的基础上，能运用剪贴和描绘的方法创作一件纸工艺品，
增强学生的审美能力和表现能力。要求通过学生的自主观察和实践，感受瓶子的
造型特点和对称形的折剪方法，并尝试用自己喜欢的图案和色彩进行装饰变化，
并表现出欣赏中的一些艺术感受。
3.基于学情分析
一年级小朋友对瓶子并不陌生，他们在生活中接触过各种外形、各种类型
的瓶子，对瓶子具有一定的生活经验，而且经过上学期的美术学习，已具备了一
些制作能力，能用剪刀剪一些形状较简单的物品。况且学生思维普遍较活跃，有
较好的探究意识和创新意识，他们敢于向权威挑战，乐于发表自己的看法。
.
4学习表现程度
学习内容学习方式学习表现程度课堂评价
观摩初步掌握、掌握、熟练掌握自评
漂亮的瓶子探究独立、自由师评、自评
创作创新、合作小组评、自评
评价运用美术语言（造型、色彩等）比多元性评价
较准确的表述结合
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