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课题5、中彩那天课时2节

教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）

1、认识本课的6个生字，学会其中的14个生字。正确读写“维持、财富”等词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。在理解故事内容的同时，懂得诚实、讲信用是人的精神财富，它比物

质财富更珍贵的道理，并能联系自己的生活实际说说体会。

3、体会叙事条理清楚，首尾照应的表达方式，能复述课文，提高口头表达能力。

学习重难点：

体会故事中人物的情感变化，理解诚实与守信的珍贵；难点是对“道德难题”这一意思的理解。

教学重难点分析

体会故事中人物的情感变化，理解诚实与守信的珍贵；难点是对“道德难题”这一意思的理解。

六、教学过程

第一课时

教学环节教师活动学生活动设计意图

一、激情导入你知道彩票吗？在买之前，你是怎么想的，如果学生自由谈谈。

你中奖了，又是怎样的心情？

提出初读要求：1自由读课文，读准字

1自由读课文，读准字音，检查生字。音，同桌检查生字。

2轻声读课文，画出不理解的地方。教师鼓励2轻声读课文，画出

二、初步感知学生在小组解决问题。不理解的地方。学生在

3用一句话说说课文讲了一件什么事。小组解决问题。

3用一句话说说课文

讲了一件什么事。

学生自主识字后出示，请学生将课后的15个生字学生将课后的15个生字

归类，当堂学习掌握。归类。

三、识字教学跟“手”有关的字：

跟“心”有关的字：

最容易记的字：

最难写的字：

自己练习组词写两遍，然后听写，改错。

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第二课时

设计意图

教学环节教师活动学生活动

或补充内容

一、复习导入听写词语。朗读课文。

1默读课文。当我们得知自己家中奖时，“我”1、学生边读边画。

“爸爸”“妈妈”各是怎样的表现？用“_____”2小组讨论汇报。

画出来，并揣摩人物当时的心理活动。

二、讨论交流2小组讨论汇报。

学习第10自然段

1、齐读。2、理解含义：是呀，中彩那天父

亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。

学生读3——8自然段1、指名读。没有了