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全国小学语文优质课一等奖《王戎不取道旁李》

（四上）课堂实录

板块一学断句，熟读课文

师：今天我们学习一篇小古文，念课题——

生：（齐读）王戎不取道旁李。

师：“戎”是一个生字，伸出手指，跟老师写一遍。

（师范写，生书空。）

师：“取”相当于哪个字？

生：拿、摘。

师：树上的果子，是“拿”还是“摘”？

生：（齐答）摘。

师：在古代，三辆马车并排走的叫“路”；两辆马车并排走

的叫“道”；一辆马车可以走的叫“途”；不能走马车只能走人

的叫“径”。“道旁李”就是——

生：大道旁边的李树上结的李子。

师：没错，在人来人往的大道上，谁都可以摘到那些垂下来

的李子，而王戎却没有摘。这个意思就是——

生：（齐读）王戎不取道旁李。

师：王戎是何许人也？我们一起来看——（出示）

王戎，晋朝人，“竹林七贤”之一，自幼聪慧。

（生齐读）

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师：三国之后的朝代叫晋朝。当时有七个非常有名的人物，

既有德行，又有才华，常常在三阳县的竹林里饮酒作诗，谈论天

下，被称为“竹林七贤”。王戎就是其中之一。这篇课文写的是

王戎小时候的故事，他非常聪慧。我们一起来看这个故事，原文

是这样的，（出示无标点古文）有什么特点？

生：没有停顿。

师：是的，没有停顿，读起来就很难。所以古人读书都要练

一门功夫，叫作——（出示：断句。）

师：要把这么长的一篇古文分成一个个的句子，怎么来断句

呢？大家都知道，一个完整的句子，一般都是这样写的：谁做什

么，或者谁在什么地方做什么。注意这里的名词“谁”，是句子

的“头”，抓住这个“头”，就能断开一个句子，这叫“名词断

句法”。这篇古文中有哪些名词呢？（依次出示：人名、地名、

物名。）

师：这篇古文的主人公是——

生：（齐答）王戎。

师：我们就在“王戎”下面画一条线，清楚了吗？拿起笔，

听老师读古文，画出文中的人名，请一位同学画在黑板上的古文

中。

师：同学们画了哪些人名？第一个——

生：（齐答）王戎。

师：第二个——

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生：（齐答）诸小儿。

师：什么意思？

生：很多小孩子。

师：对了，“诸”就是许多。诸位同学，就是许多同学。第

三个——

生：（齐答）诸儿。

师：发现没有？第一次出现是三个字“诸小儿”，再次出现

就省略了，变成——

生：（齐答）诸儿。

师：后来，又出现了一个人名——

生：（齐答）戎。

师：古文中第一次出现的人名，有姓有名，再次出现往往把

姓省略了。接下来找地名，老师读，你们画。

师：这个故事发生在——

生：道旁。

师：很多古文中的地名比较复杂，一定要画清楚。还有最重

要的——

生：（齐答）物名。

（师读课文，生画物名。）

师：这个故事中出现了——

生：李树。

师：李树上结——