2024年思品研讨发言稿范文(二篇) .pdfVIP

2024年思品研讨发言稿范文(二篇)--第1页

2024年思品研讨发言稿范文

立足435幸福课堂，培养学生核心素养

尊敬的各位领导、老师：

大家好。

首先感谢教科所能给我这次向各位同行学习的机会，我感到非常

的荣幸。今天我要讲的主题是：立足435幸福课堂，培养学生核心素

养。谈不上经验，只是把我在思品教学和总复习中一些粗浅的想法、

做法向各位汇报一下，望大家不吝斧正。

首先，借力435幸福课堂模式，充____受____的智慧。今天我来

到这里，代表的是冷水--____二中这个优秀的团队。在我们学校，老

师当中有一个这样的说法：把每个学生都当成自己的____或女婿来

教。这虽然是一个玩笑，但却与我校创幸福二中的理念是一脉相承

的。自____年以来，我校连续四年中考总分在娄底市公办学校排名第

一，究其原因，就是团队合作的力量。我们推行435幸福课堂模式，

实行____备课制度，每科每课都认真制定集备教案，集思广益，资源

共享。再在集备教案的基础上，形成每位教师的个性化导学案。学案

导学，以学带教，促进学生学习方式和教学方式的不断改变。

其次，注重培养学生适应终身发展和社会发展需要的必备品格和

关键能力，提高学生的核心素养。近年来，‚____世纪核心素养‛在

国际上引起热议，我国也提出了发展学生核心素养的理论，理论指出

中学生的核心素养综合表现为____类，分别是社会责任、国家认同、

国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、身心健康、学会学习、

实践创新。老师们不难发现，这些核心素养，与我们思想品德学科有

第1页共6页

2024年思品研讨发言稿范文(二篇)--第1页

2024年思品研讨发言稿范文(二篇)--第2页

着非常紧密的联系，因此，秉着‚为学生‘三年打基础，六年做准

备，使其一生有作为’的原则，我们把初中三年的思品教学视为一个

有机整体，对学生核心素养的培养贯穿整个初中三年思品教学的始

终。

七年级我们着力培养学生浓厚的学习兴趣，建立良好的师生关

系。我们常说‚亲其师，信其道，授其业‛，在教学中培养学生对老

师的亲切感，激发学生学习兴趣，创造一个师生心理相容的良好环

境。教师通过利用自己的职业优势，引导学生学会学习，爱上学习，

从而促进学生的身心健康，进而初步培养学生的社会责任感。八年级

我们重点抓能力培养。通过初____年左右的兴趣培养，到了初二开始

有梯度的对学生进行以自主学习为主的综合能力培养，从而达到____

的最终目的。古希腊生物学家普罗马塔戈说过：‚头脑不是一个等待

被填满的容器，而是一个需要被点燃的火把。‛我们为学生创设适当

的条件、营造恰当的氛围，激发学生的学习欲望，培养学生的持续学

习能力。着力培养学生对知识的理解、迁移、分析、整合、运用等综

合能力，在此过程中培养学生社会责任、科学精神、审美情趣、人文

底蕴等核心素养，从而为初三升学做好铺垫。九年级，进一步抓知识

的积累，并在此过程中提高学生的实践创新能力提升，培养国家认

同、国际理解的素养。

第三，强化知识的运用与实践，把控中考动向，号准中考脉搏。

考试不是学习的目的，但却是检验学习的一个重要手段。而迎接

考试，总复习是关键的一环。在中考总复习中，我们采取分轮复习，

各有侧重。

第2页共6页

2024年思品研讨发言稿范文(二篇)--第2页

2024年思品研讨发言稿范文(二篇)--第3页