2024校园暴力与学生欺凌防范治理工作报告.docx

2024年校园暴力与学生欺凌防范治理工作报告

一、采取的措施

近年来，我校高度重视校园暴力与学生欺凌防范治理工作，始终将学生的身心健康和安全放在首位，积极采取了一系列有效的措施，以确保校园环境的安全和谐。尽管我校并未发生学生欺凌行为，但我们深知防范于未然的重要性，因此始终保持高度警惕，不断完善相关制度和措施。

（一）加强制度建设，完善防范机制

制定并实施了《校园欺凌防范与治理工作制度》，明确了学校各部门在防范治理工作中的职责和任务，确保工作有序开展。

建立了校园欺凌事件报告制度，鼓励学生、教师和家长积极举报欺凌行为，确保信息畅通，及时发现问题并妥善处理。

设立了校园欺凌防治工作小组，由校领导亲自挂帅，相关部门负责人及班主任共同参与，形成合力，共同维护校园安全。

（二）加强宣传教育，提高防范意识

定期开展校园欺凌防范教育，通过主题班会、讲座、校园广播、宣传栏等多种形式，向学生普及校园欺凌的危害和防范措施，增强学生的自我保护意识。

邀请法制副校长、心理咨询师等专业人士进校园，开展法制教育和心理健康教育，帮助学生树立正确的价值观，提高心理素质，增强应对欺凌的能力。

组织师生观看校园欺凌题材的电影、纪录片等，通过真实案例的警示作用，让学生深刻认识到校园欺凌的严重后果，自觉抵制欺凌行为。

（三）加强家校合作，共同防范治理

定期召开家长会，向家长介绍学校防范治理校园欺凌的工作情况，听取家长的意见和建议，共同研究防范措施。

通过家校联系平台，及时向家长通报学生在校表现，特别是涉及欺凌行为的情况，引导家长关注孩子的心理健康，共同教育孩子远离欺凌。

组织家长志愿者参与校园安全巡逻和值班，共同维护校园秩序，确保学生安全。

（四）加强校园管理，营造安全环境

加强校园安全巡查，安排专人定期对校园进行安全检查，及时发现并排除安全隐患。

严格门禁管理，外来人员必须登记并经过核实后方可进入校园，确保校园安全。

在校园内设置监控摄像头，实现校园监控全覆盖，确保在发生欺凌事件时能够及时取证和处理。

（五）关注特殊群体，提供关爱帮扶

对家庭经济困难、学习困难、心理异常等特殊群体学生给予特别关注，通过心理辅导、学习辅导等方式，帮助他们解决困难，增强自信心，避免成为欺凌的受害者或加害者。

建立帮扶机制，组织师生志愿者与特殊群体学生结对帮扶，定期开展关爱活动，让他们感受到学校的温暖和关爱。

二、存在的问题

尽管我校在防范治理校园欺凌方面取得了显著成效，但仍存在一些问题和不足，需要我们继续努力和改进。

（一）防范意识有待进一步提高

虽然学校已经开展了大量的宣传教育活动，但仍有部分学生、教师和家长对校园欺凌的危害和防范措施认识不足，缺乏应有的警惕性和防范意识。这在一定程度上增加了校园欺凌事件发生的可能性。

（二）家校合作仍需加强

虽然学校已经建立了家校合作机制，但在实际操作中仍存在一些困难。部分家长忙于工作，无暇顾及孩子的教育问题，导致家校沟通不畅，难以形成合力共同防范治理校园欺凌。

（三）校园管理仍有待完善

虽然学校已经加强了校园管理和安全巡查，但仍有部分区域和时间段存在监管盲区。此外，随着科技的发展，一些新型欺凌方式如网络欺凌等也给校园管理带来了新的挑战。

（四）特殊群体学生的关爱帮扶仍需加强

虽然学校已经建立了帮扶机制，但在实际操作中仍存在一些困难。部分特殊群体学生由于家庭、学习、心理等方面的原因，难以融入集体生活，缺乏归属感和自信心，容易成为欺凌的受害者或加害者。这需要我们进一步加强关爱帮扶工作，为他们提供更多的支持和帮助。

三、下一步工作

针对当前存在的问题和不足，我校将继续加强校园暴力与学生欺凌防范治理工作，采取更加有力的措施，确保校园环境的安全和谐。

（一）进一步提高防范意识

加强宣传教育力度，通过更多的渠道和方式向学生、教师和家长普及校园欺凌的危害和防范措施，提高他们的防范意识和警惕性。

组织开展校园欺凌防范知识竞赛、演讲比赛等活动，激发学生的学习兴趣和参与度，让防范意识深入人心。

加强与社区、公安等部门的合作，共同开展校园欺凌防范宣传教育活动，形成全社会共同关注、共同防范的良好氛围。

（二）加强家校合作，形成合力

进一步完善家校合作机制，建立更加紧密的沟通渠道，确保家校沟通畅通无阻。

定期组织家长会、家访等活动，了解学生在家庭中的表现情况，及时向家长反馈学生在校表现，共同研究防范措施。

鼓励家长积极参与学校组织的各项活动，如志愿服务、校园安全巡逻等，共同维护校园秩序和安全。

（三）完善校园管理，加强监管力度

加强校园安全巡查和门禁管理，确保校园安全无死角、无盲区。

加强对校园监控系统的维护和管理，确保监控系统正常运行，及时发现并处理欺凌事件。

加强对新型欺凌方式的防范和研究，如网络欺凌等，制定相应的防范措施和应急预案。

（四）加强特殊群体学生的关爱帮扶工